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作为一名小学英语教师,面对的是天真活泼的儿童,他们对新鲜事物有浓厚兴趣又有其特有的不稳定性,不能持久地对某一固定对象保持极其浓厚的兴趣.一名合格的英语老师就要想法设法地帮助学生构建知识结构,使学生主动参与,乐于学习,学会探究.学生基于自身的兴趣,在教师的指导下通过自己的努力和亲身的体验,主动获取知识或信息,应用知识或信息去解决问题,完成交际任务,从而在愉悦的学习气氛中获得语言知识,活用语言技能.所以我认为,在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,符合“乐学”原则.游戏教学方法强调了学生的主 体性,要求学生共同参与,而不是教师唱独角戏,体现了教师主导与学生主体作用的发挥.使学生在玩中学、学中玩.