强初为人师时，总是为学生的前途担忧，学生忘了做清洁，强就对学生说：“不热爱劳动，将来怎么生活？”学生做操不认真，强总要语重心长地对学生说：“平时不注意健身，身体垮了，将来怎么在这个世界立足？”强经常这样劝诫，学生不仅没有喜欢上他，还非常讨厌他，虽然强是一位对工作非常认真负责任的老师，但每次学校组织学生评教，他的得分总是位居后列！
　　有一次，学生王某上课不听讲，惹恼了强，强又开始老调重弹：“不努力学习，将来准备捡垃圾去。”
　　学生王某不是一位安分的学生，顶撞老师是常事。他听了强的批评后，非常生气，猛然站起来对强说：“老师，你的预测不准，我听哥哥说过，你以前经常在课堂上对他说：‘一天到晚只知道玩，成绩这么差，以后没有生存本领，哪有女孩子会喜欢你？将来一定得打一辈子光棍。’可我哥哥毕业后，不仅找到了工作，而且现在也结婚了，嫂子还非常漂亮，比我们师娘漂亮多了！”
　　全班同学哄堂大笑，强面红耳赤，尴尬之极，从此以后，强再也没有说过“学生将来会怎么样”这样的话了。
　　有一天，强批改学生作文时，发现一名同学的作文写得很有新意，于是就将这篇作文当作一篇范文读给全班学生听。读完后顺便说了一句：“这名同学写作水平如此之高，将来准是一位当作家的料。”强本来是随意说的一句话，没想到这名学生听后心里喜滋滋的，并且从此以后班里的同学们都称他为“作家”，叫他名字的反而少了，师生的鼓励让这名学生在以后的学习中，非常注意提高自己的写作水平，作文越写越好，语文成绩也上升得非常迅猛，语文考试时，常常是全年级第一名。这名同学毕业后虽然没有成为一名专职作家，却也是单位里一个非常优秀的笔杆子。
　　受此启发，强以后在教育学生时，总是根据学生特长帮学生描绘美好的未来。如遇到篮球打得好的同学，他就会说：“这么好的打球技术，是个当运动员的苗子。”遇到数学成绩好的同学则说：“孩子你数学成绩这么好，将来最优秀的经济学家或者数学家非你莫属呀！”经常这样表扬学生，强发现凡他教过的班级，经过一段时间这样的鼓励之后，许多学生都发生了巨大的变化：变得爱学习了，也爱服从老师的教育了！
　　多年后的一个春节，强的家里来了一对衣着高雅，谈吐不凡的夫妇，男的曾是强教过的学生，他们夫妇是专门来看望他的，感谢他在读书期间对自己的鼓励，这名学生回忆道：“当年在班级担任生活委员时，我将班级财产和班费管理得井井有条，您表扬了我，说我将来准是当企业家的料。因为您的鼓励，我将当企业家作为自己的奋斗目标，现在我如愿拥有了自己的企业，虽然我目前离企业家还有一段距离，但毕竟向学生时代的目标迈进了一大步……”
　　天生我材必有用，学生读书时，教师不应针对学生的错误和缺点，对其未来进行杞人忧天式的恐吓。教师恐吓的本意是想激励学生，促进其努力学习，但很多时候却事与愿违，说不定因为教师的恐吓，会让学生自暴自弃，向坏的方向发展。
　　有一名教师所教的一名同学上课经常迟到，有一天早自习，这位同学又迟到了，这名教师忍无可忍地批评道：“天天迟到，将学校当成了菜园子，想来就来，想走就走，没有学习目标和学习动力，还不如辍学回家，向你父亲一样，到街上跑摩的去！”
　　这名孩子听了这名教师的话也不反驳，第二天这名教师发现这名孩子没有来学校上课，急忙给其家长打电话，他家长说：“孩子成绩不好，不愿意读书了，老师就不要劝他上学了！”
　　过了几天，这名教师放学回家，在校门口遇到这名孩子，孩子看到老师说：“老师，我送您回家！”
　　这名教师惊讶地问道：“你不读书了，现在在干什么？”
　　“我都十八岁了，父亲天天跑摩的身体受不了，就将摩的交给了我，我现在跑摩的，每天收入还不错！”老师听了学生的话哑口无言。
　　世界上的职业本来没有好坏之别，作为教师，应根据学生的性格特点和表现，找准其优点和长处，对其未来多进行鼓励性的评价，也许学生不是按照老师鼓励的方向发展，但总比给学生描绘一个糟糕的未来要美好，多让学生向往美好的未来，不仅容易拉近师生的感情，更能促进学生努力学习。
　　【作者单位：湖北省秭归县第二中学】