【摘 要】
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目的探讨问题式学习模式在中亚留学生教学过程中的应用前景、存在的问题并提供可能的建议。方法回顾分析问题式学习模式在新疆医科大学的中亚留学生教育中的应用和实际效果。
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院肝脏·腹腔镜外科;
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目的探讨问题式学习模式在中亚留学生教学过程中的应用前景、存在的问题并提供可能的建议。方法回顾分析问题式学习模式在新疆医科大学的中亚留学生教育中的应用和实际效果。结果发现在使用PBL教学法的学生各项考核的成绩均高于传统教学组,学生在病历书写方面更加全面,对患者症状和体征的描述更加细致且查体动作规范,实验室及影像学检查更为完善,同时在教学过程中采用PBL教学法的一组课堂气氛活跃,学生发言次数也有显著提高。结论在国际交流日益频繁的大环境下留学生教育已成为我国高等教育中的重要组成部分,而新疆医科大学又因其独特的地域特点使得中亚留学生在整个留学生群体中所占比例最大,因此基于中亚留学生的各方面特点,给予问题的学习模式在中亚留学教学过程中起到的积极作用。
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