【摘 要】
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从化学知识角度、化学教育角度、可持续发展角度、教师教学角度考虑,分析了依据新课标修订的教材在注重学生学习过程中化学概念的形成、关注学生学习过程中的情感体验、知识
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从化学知识角度、化学教育角度、可持续发展角度、教师教学角度考虑,分析了依据新课标修订的教材在注重学生学习过程中化学概念的形成、关注学生学习过程中的情感体验、知识更新、教师教学感受方面的改进。
From the perspective of chemical knowledge, chemistry education, sustainable development and teachers’ teaching, this paper analyzes the formation of chemical concepts in the process of students’ learning according to the revised teaching materials of the new curriculum standards, pays attention to the emotional experience and the knowledge update in the students’ learning process , Teachers teaching experience improvements.
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