【摘 要】
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<正>现行的初中数学新课程教材有多种版本,笔者发现,人教社、华师大版、北师大版、苏科版等版的教材对"数的开方"与"勾股定理"这两部分内容采用了不同的编写方式,呈现方式又
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<正>现行的初中数学新课程教材有多种版本,笔者发现,人教社、华师大版、北师大版、苏科版等版的教材对"数的开方"与"勾股定理"这两部分内容采用了不同的编写方式,呈现方式又各有特点.在实际的教学中,各地学校又对其作了教学法加工.下面笔者就其背景和理论依据进行分析,比较不同编写方式的优劣与教学的有效性,并对这部分内容的教学进行反思,给出"勾股定理"与"数的开方"的另一种呈现方式.
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