【摘 要】
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统编《语文》教材在三年级下册第二单元编排了寓言单元,并编选四篇寓言,意在引导学生“读寓言故事,明白其中道理”。其中一篇是《池子与河流》,这是一首寓言诗,是俄国著名作家克雷洛夫的作品。《池子与河流》以对话的方式讲述池子与河流的故事,以言寓理,寓理于言。作者通过对话、对比的写法,将池子与河流的不同的生活追求对比着写,将人生态度与追求与人生结局对比着写,进而揭示两者的命运结局。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020立项课题“指向语文要素的选文使用模式研究”阶段性研究成果,立项批准号:XB1234。
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统编《语文》教材在三年级下册第二单元编排了寓言单元,并编选四篇寓言,意在引导学生“读寓言故事,明白其中道理”。其中一篇是《池子与河流》,这是一首寓言诗,是俄国著名作家克雷洛夫的作品。《池子与河流》以对话的方式讲述池子与河流的故事,以言寓理,寓理于言。作者通过对话、对比的写法,将池子与河流的不同的生活追求对比着写,将人生态度与追求与人生结局对比着写,进而揭示两者的命运结局。
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