读思结合相关论文
学生阅读时浮光掠影，读后只记得零碎的、散乱的情节，阅读和思维的深度都不够，这会影响他们阅读能力的发展。在整本书阅读中，在不同的阅......
统编《语文》教材在三年级下册第二单元编排了寓言单元,并编选四篇寓言,意在引导学生“读寓言故事,明白其中道理”。其中一篇是《......
阅读作为语文教学的重难点,在学生的语文学习中发挥着至关重要的作用.阅读不是漫无目的的随意翻阅、也不是浅尝辄止的泛泛而读,而......
第一课时的教学如何新颖而又扎实有效,不同的课文既有其相通之处又有其各自特色。在《赶海》第一课时教学以陶行知“教学合一”理......
在新课改背景下,历史教学不应该一味地遵循旧有的方法,而应该开创新的教学方法,达到良好的教学效果。现就历史教学中“三结合”法......
当下,作文教学“创新”有余,“守正”不足。为此,作文教学仍应大力提倡“守正”即坚持读思结合,一题多写,及时批改,优化评讲等常规......
朗读是教学目的,也是一种教学手段,运用得好能收到事半功倍的效果。教学过程:范读;指导朗读──读出节奏和重音,读出语气和语调;读......
摘 要： 阅读教学是语文教学的重点课题，培养学生的语文文字运用能力，提高学生的语文素养是阅读教学的重要一环。如何在阅读教学中提高......
小学语文日常教学中,阅读教学一直是令教师和学生十分头疼的部分.由于年龄较低,理解能力和成年人的效率和程度不同,小学阶段的学生......
摘要：阅读教学是小学语文教学的基本环节，是教学的重点和难点。通过阅读，学生能收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，形成......
【论文摘要】随着教材改革的不断深入,自读课文已成为初级中学语文教材中一个不可忽视的重要组成部分。为落实自读课文的编排意图,......
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.阅读是一种活化大脑的重要途径,既可以开发人的潜能,激发人的兴趣,又可以增长人的见识......
阅读是语文学科最重要的环节,其成效对语文学习的整体水平,对语文素养的形成与稳定具有重要作用.在核心素养理念的倡导下,阅读更是......
以史为鉴可以指导我们日常生活行为规范，引导我们迈向更高质量的生活。在教育尤其盛行的今天，历史作为高中学生的必学科目，其影响正在......
摘要： 阅读教育和写作教学既相互独立又紧密联系，是吸收和倾吐的关系，教师必须正确处理阅读教学与写作教学的关系，倡导学生个性化阅读，......
【摘要】阅读教学是小学语文教学的基本环节，是教学的重点和难点。通过阅读，学生能收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验......
【摘要】本文从小学语文教学培养学生朗读能力的重要性展开较为深入的分析，并以此为依据，提出教师进行范读，吸引学生注意力;扩充朗读......
结合小学语文新教学理念和学生实际,整个教学过程皆以学生为主体,已读为主线,读中感悟,读思结合,潜移默化,走进文本,熏陶心灵.......
自主阅读学习是语文教学最重的学习方式。在阅读教学中,教师要以课本为依托,教师只是主导,要充分发挥学生的主体作用,做到以读为主......
课标要求阅读教学让学生积累语言，把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会文章表达的思想感情，领悟文章基本的表达方法，而实现这些......
“促进学生自主发展”是新时期教育的重要课题，也是语文教学责无旁贷的历史使命。熟读成诵，读思结合，博览群书，从读学写，文以栽道……在......
摘 要：阅读是人们通过语言文字来主动地认识世界、发现世界进而获取各种审美体验的活动过程。通过小学语文学科的教学实践，将阅读引......
摘 要：听说读写是语文学科的四大模块，而读又是教学的重点。然而传统阅读教学观念落后、方式单一，并不能促进学生的整体提高。改变传......
摘 要：“师者，传道、授业、解惑也。”语文课堂中，教师不但要授业、解惑，教给学生知识，更要注重传道，教给学生书后面的“书”，知识后面的......
〔关键词〕 数学教学;自学能力;预习;兴趣;读思结合;整理知识;总结;合作交流 〔中图分类号〕 G633.6〔文献标识码〕 A 〔文......
【关键词】 語文教学;阅读能力;兴趣;习惯;读思结合 【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（201......
【摘 要】阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。由于小学生对事物的理解能力差，遇到阅读文章，理解文后问题的......
文章从思辨能力培养的重要性谈我国外语专业学生思辨能力的培养,介绍了文秋芳（2008）高层次思维能力层级理论模型,认为该模型是指导我......
【摘 要】 阅读能力的提高非一日之功。作为小学语文教师，只有在平时的教学中，做到图文结合、读思结合、读说结合、读画结合、读......
当下，课外阅读的重要性已经广为共识，但各种形式的快餐式阅读只能窄化课外阅读的价值，放弃经典文本于不顾，以致于传统文化难以得到应有......
在语文教学中,阅读和写作都非常重要,教师要有效提高学生的读写能力,就要在教学文本内容的时候指导学生进行训练,让学生在阅读的过......
小学语文日常教学中,阅读教学一直是令教师和学生十分头疼的部分.由于年龄较低,理解能力和成年人的效率和程度不同,小学阶段的学生......
小学高年级学生有自己的阅读兴趣和特点,在引导学生进行课外阅读时,教师要灵活运用课外阅读'+'的模式,激发学生的阅读兴趣......
摘 要：“读、品、悟是提高听、说、读、写能力的重要手段。而实现这些目标的关键就是多读书。读是基础，品悟是读的发展和提升。因此，......
朗读是小学语文学习的基础方式。学生的文学启蒙就是从朗读开始的,朗读可以让学生感受到字词间韵律变化,理解文章的内涵和意义,进......
人教版《语文》六年级第七单元选编了一组动物小说。相对其他描写动物的文章,这组文章聚焦动物的情感世界。如何才能让学生在阅读......
一直以来很多人致力于高考议论文写作方面的研究。或主张勤写多练、夯实基础，或提倡先分后合、系统训练，或坚持读思结合、悟性为先。......
新课程标准要求读思结合，“以读促学”正是对传统学习方法的继承，苏教版中的“吟哦讽诵而后得之”正是如此，意为要放声读，沉浸其中，读出......
“观今宜鉴古，无古与不成今。”我国古代语文教育历经了千百年的积累和沉淀，留下了许多优秀传统。比如言语训练与涵养性情相结合的教......
朗读是阅读教学中的一个重要手段,要与其他多种能力的培养结合起来,要有助于培养语感,加深对文本内容的理解,要有助于促进思维,提......
