【摘 要】
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美国贝勒大学教育学院研制的<教师学术评价指南>,从一个侧面反映了美国大学教师对'学术'的基本定义与评价,不失为一种学术评价的理论模式.这一理论模式对我国大学教
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美国贝勒大学教育学院研制的<教师学术评价指南>,从一个侧面反映了美国大学教师对'学术'的基本定义与评价,不失为一种学术评价的理论模式.这一理论模式对我国大学教师的学术评价工作的改进与发展有借鉴意义.
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