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课堂提问既是一门科学,更是一门艺术。问题提出得合适与否,往往决定着学生的学习效果。教师要在科学课上巧妙设疑,让学生在思考与探究中自主释疑。问题要符合学生的认识规律,要有明确的指向性,要适时,要有层次。在一问一答中,教师要真正地关注学生思维的轨迹,要提升学生的科学素养。
课堂提问要抽丝剥茧,指向明确
【摘 要】
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课堂提问既是一门科学,更是一门艺术。问题提出得合适与否,往往决定着学生的学习效果。教师要在科学课上巧妙设疑,让学生在思考与探究中自主释疑。问题要符合学生的认识规律,
【机 构】
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简阳市周家乡桂花九年义务教育学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年18期
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