论文部分内容阅读
家校共育是将学校教育和家庭教育有机结合的重要方式,通过家校共育,对促进学生成长有着积极的意义.但如何对待不同家庭背景下的家校共育问题,解决制约瓶颈,以促进孩子的健康成长,一直是教育工作中值得讨论的问题.鉴于此,文章针对不同家庭背景下的家校共育问题进行了以下研究.
不同家庭背景下家校共育问题研究
【摘 要】
：
家校共育是将学校教育和家庭教育有机结合的重要方式,通过家校共育,对促进学生成长有着积极的意义.但如何对待不同家庭背景下的家校共育问题,解决制约瓶颈,以促进孩子的健康
【机 构】
：
保定市涞水县第二小学
【出 处】
：
散文百家
【发表日期】
：
2020年3期
其他文献
简单来讲,情感管理就是教师通过真实情感来进一步拉近与幼儿之间的距离、增加情感沟通.这一管理模式在幼儿园中的恰当引用,既有助于进一步拉近教师、幼儿间的距离,及时明确、
学前教育是学前教育学的重要内容之一,是儿童在小学之前接受的教育,也就是学龄前教育.在学龄前教育中,家长和老师通常运用多种方法、工具,来对儿童的大脑进行刺激进而使大脑
以班为本是解决班级管理问题的一个新视角.为了学生,是班本活动设计的出发点.班本活动提高了学生的学习兴趣,培养了学生的交流合作的能力,增强了学生情感态度价值观.