【摘 要】
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小学数学课程是最具有基础性的课程,时代要求它提供作为21世纪的公民所应具备的最基本的数学知识、技能和数学素养.小学数学课程的改革必需以此为出发点,进一步改革不适应教
【机 构】
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贵州省金沙县第一小学 贵州 金沙 551800
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小学数学课程是最具有基础性的课程,时代要求它提供作为21世纪的公民所应具备的最基本的数学知识、技能和数学素养.小学数学课程的改革必需以此为出发点,进一步改革不适应教育现代化的教学思想、教学内容、教学方法.
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20世纪60年代前期,湖南省推行农业生产责任制与“大跃进”运动和反右倾斗争导致国民经济出现严重困难局面有密切联系,整个过程经历了试点、推广、挫折三个阶段。实行农业生产责任制后,农民的生产积极性被调动起来,粮食产量提高,为湖南省农业迅速走出困境发挥了重要作用。但由于农业生产责任制是局限在“三级所有,队为基础”的基本体制框架内实行的,因此,阻碍了农民生产积极性的进一步发挥。
1957~1958年,毛泽东对山东省厉家寨村和河南省长葛县深翻土地增产经验的总结报告充分肯定,亨召全国学习,通过深翻土地达到增产目的。1958年8月,中共中央发出指示,要求全国在两三年内,将一切可能深耕的土地全部深耕一尺以上。全国掀起了轰轰烈烈的深耕土地热潮。在运动中,各地积极组织学习长葛县的深翻土地方法和经验,开展群众性深翻土地“大会战”。科研人员也积极研制和改造深翻农机具,总结和论证深翻措施及效果,开展深翻土地创高产试验。尽管通过深耕土地达到增产在一定的科学范围内是可行的,但1958年全国性的深耕土地
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在新课改中,教师首先要转变角色,由原来的主导者转变为引导者,从而实现学生学习方式的转变.教师应创设各种适合于学生学习的情境,激发学生的学习积极性、主动性和学习英语的
1992年,88岁高龄的邓小平仍为中华民族的发展而殚精竭虑,他放眼全球,进一步论证了资本主义和社会主义的关系;他立足中国,指出发展要以经济建设为中心,要坚持物质文明、精神文明两手抓,要将四项基本原则与改革开放相统一;他崇尚人民,提出农民是中国的主体,青年是人民中最具活力的群体,家庭是社会的细胞和人民的载体;他评价自己,内容涉及他的成长、功绩、失误及退休等多个方面;他面向未来,满怀信心地阐明中国今后的发展问题。邓小平1992年"南方谈话"不仅是邓小平理论成熟的标志,也是邓小平理论中极其重要的内容。
“文化大革命”结束后,如何尽快提高全民族的科学文化和思想道德素质,对社会主义现代化建设事业十分重要。因此,中共十一届三中全会后,以“社会主义精神文明”为战略目标的文化建设,成为党中央高度关注的问题。1979年9月,叶剑英《在庆祝中华人民共和国成立三十周年大会上的讲话》中,首次提出“社会主义精神文明”概念,初步勾画了我们党关于社会主义精神文明建设理论的基本内容。
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