【摘 要】
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高中生普遍面临数学作业量偏多、偏难,质量不高的现象,通过对单元作业的设计和实施,可以减轻学生的课业负担,更好地发展学生的数学学科核心素养。设计单元作业既要体现数学学
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高中生普遍面临数学作业量偏多、偏难,质量不高的现象,通过对单元作业的设计和实施,可以减轻学生的课业负担,更好地发展学生的数学学科核心素养。设计单元作业既要体现数学学科的特点,精确把握知识要求和能力要求,同时也要处理好教与学的关系。单元作业的类型主要包括:巩固类作业、操作类作业、专题研究类作业、导图类作业、数学日记和过关类作业。单元作业的实施包含成立团队、确定基础、划分单元、制订目标、确定作业类型、作业设计、教学实践。
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