论文部分内容阅读
三角形的全等是初中几何的基础和重点,在近几年的中考中所占分值也越来越高,但很多同学在解题时找不到题目中的全等三角形,给解题带来一定的障碍.如何才能对全等特别“敏感”,像条件反射似的“一眼看中”呢?这就需要我们发挥教材例题的作用,学会“浮想联翩”.
以教材为本,“浮想联翩”来解题
【摘 要】
：
三角形的全等是初中几何的基础和重点,在近几年的中考中所占分值也越来越高,但很多同学在解题时找不到题目中的全等三角形,给解题带来一定的障碍.如何才能对全等特别“敏感”
【机 构】
：
江苏省宿迁市宿豫区保安中心学校
【出 处】
：
初中生世界（九年级）
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
真题回放rn请以“那段日子,我忽然长大”为题,写一篇文章.(65分,其中含写字5分)rn要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要
期刊
对于大部分同学都会做的题目，阅卷老师则更注意找寻其中的正确步骤给分，所以常会出现“能做出来的题目得满分难”的现象。因此，我们现在要做的就是找准得分点，力求答题时做到“会而对，对而全”。 例1 （2020·江苏南京）如图1，点D在AB上，点E在AC上，AB=AC，∠B=∠C，求证：BD=CE。 证明：在△ABE与△ACD中， [∠A=∠A，AB=AC，∠B=∠C，] ∴△ABE≌△ACD（A
期刊
在初中英语的讲授实践中，几乎都存在着耗时多收效少的问题。更重要的是英语的教学效果如果长期得不到提高，就会影响学生的学习热情，严重影响学生学习英语的信心。中学教学手段应该以培养学生自的学习能力和创新素质为目标，以实践活动为核心。在课堂讲授的过程中多增添一些师生互动，构建以学生做为主体的全体参与教学活动，教师只是一个组织者，一个旁观者，一个引导者的教学模式。 1. 尊重每一个学生 作为教师，教师必
数学的知识点是固定的,但是数学问题是千变万化的,怎样快速解决问题,这就需要找准题目的突破口.如:全等三角形是通过图形的运动——平移、翻折、旋转,形状、大小不变,位置发
期刊
技法指点rn写作的第一步就是要准确审题,要逐一推敲题目的每字每句,以明确要求,理解内涵.rn审题时应细致,注意题目中的限制条件,明确选材范围.比如,2020年南京市中考语文作文
期刊
在面对图形较为复杂的几何问题时,我们往往会采取将图形分解的方式来求解.而一些固定结构的图形在其中起到一定的支撑作用,我们将这些固定结构的图形称之为几何模型.几何模型
期刊