【摘 要】
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数学学习的过程实际上就是一个知识理解与接受的过程.学习效果的理想与否,不仅受到学习方法的影响,更与学生们的心理状态有着十分密切的联系.为了切实提升高中数学的教学实效
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数学学习的过程实际上就是一个知识理解与接受的过程.学习效果的理想与否,不仅受到学习方法的影响,更与学生们的心理状态有着十分密切的联系.为了切实提升高中数学的教学实效,教师除了从教学方式等外部因素上人手强化之外,还需要着眼于心理这个内部因素,双管齐下,从根本上为学生们的数学学习效果提升提供推动力量,让整个高中数学教学过程能够充满动力且效果喜人.
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