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目的 探讨不同出科考核方式对护生临床护理综合能力的影响.方法 对2011年67名本院实习护生(观察组)出科考核方式采用床边综合性考核,对2010年58名本院实习护生(对照组)采用传统考核方法,比较两组内、外科病例分析成绩,并调查两组护生对出科考核方式的评价情况.结果 观察组内、外科病例分析成绩平均为(8.92±0.55),(8.71±0.44)分,对照组分别为(8.45±0.47),(8.38±0.45)分,两组比较差异有统计学意义(t分别为5.09,4.89；P＜0.01).观察组护生在加深对已学知识的掌握及分析判断能力的提高方面的评价明显优于对照组,差异有统计学意义(Z分别为-3.581,-3.123；P＜0.01).结论 床边综合性能力考核可激发护生学习主动性,对护生知识、能力及素质的综合培养具有重要作用。