【摘 要】
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班上的A学生每天都有各种状况:他把XX打哭了.他上课会趴到地上,他作业拖拖拉拉,一节课就写几个字,诸如此类,从早到晚,各种教诲都无济于事.rn抱着试一试的态度,我开始转变对待
【机 构】
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浙江省杭州市长河小学 浙江杭州 310052
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班上的A学生每天都有各种状况:他把XX打哭了.他上课会趴到地上,他作业拖拖拉拉,一节课就写几个字,诸如此类,从早到晚,各种教诲都无济于事.rn抱着试一试的态度,我开始转变对待他的态度.一次回家作业,他的字写得比以前清楚了一些,我觉得机会来了.我先在他的本子上写了几个表扬和鼓励的话,然后把他叫到身边,摸摸他的头,温柔地说:“XX,昨天的回家作业,你的字写得有进步,等一下,老师在班里表扬你,你能坚持吗?”他受宠若惊地点点头.这一天,他的课堂作业完成得很快,回家作业也比较认真.第二天,我继续鼓励他.这一天,他在这个学期里第一次主动擦黑板.下课时,我拍拍他的肩膀:“下节课你会认真做作业的奥!”他很用力地点点头,那天的作业也有进步.
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