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将本地区已列入省级保护的非物质文化遗产内容作为学校地方课程资源引入课堂,不仅符合新＂课标＂提出的理念,同时也可以填补地方音乐课程资源的空白,更是对非物质文化遗产保护和传承的重要举措。据此,我们对已列入省级保护的非物质文化遗产＂莲花褒歌＂（山歌）,进行了课堂传承的实践与研究。
厦门莲花褒歌进中学课堂教学研究
【摘 要】
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将本地区已列入省级保护的非物质文化遗产内容作为学校地方课程资源引入课堂,不仅符合新＂课标＂提出的理念,同时也可以填补地方音乐课程资源的空白,更是对非物质文化遗产保护和
【机 构】
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厦门市华侨中学,山东大学
【出 处】
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厦门广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年1期
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