论文部分内容阅读
1986年，我国颁布了《中国教育改革和发展纲要》，其中规定：“中小学教材要在统一教学基本要求的前提下，有领导、有计划地实现教材的多样化，以适应不同地区的需要。”1992年，全国有九套义务教育初中语文教材经原国家教委中小学教材审定委员会审查通过，准予在全国试用。于是，建国以来中小学教材基本上结束了一枝独秀的局面，迎来了百花齐放的时代。鲁人（系“山东人民教育出版社”简称，下同）版高中语文教材就是这次教材改革的重要成果之一。