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为推动职业教育教学改革,同时适应现代护理理念,在该校中职护理专业《药物学基础》实施翻转课堂教学实践。实践方法为传统课堂与翻转课堂对比法,结果表明,翻转课堂教学完全体现了新形势下以学生为主体的教育模式,课堂气氛活跃,最大程度地增强了学生的自主学习能力,同时学生的表达能力,沟通能力以及团队协作能力也得到了明显的提高。