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本文简要介绍体验学习的概念和含义,分析在小学低年级道德与法治课堂上,创建体验学习活动的特点及应遵循的原则,并结合统编版《道德与法治》新教材,探究体验式学习的操作策略.
基于核心素养的小学低年级道德与法治课堂体验学习的实践研究
【摘 要】
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本文简要介绍体验学习的概念和含义,分析在小学低年级道德与法治课堂上,创建体验学习活动的特点及应遵循的原则,并结合统编版《道德与法治》新教材,探究体验式学习的操作策略
【机 构】
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北京市延庆区太平庄中心小学 北京 102100北京市延庆区教育科学研究中心 北京 102100;
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年14期
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