【摘 要】
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【正】几年来,随着学校"教学中学生主体性研"和"目标导学·生本高效"主体性课堂教学模式两个课题的研究,我惊喜地发现:课题研究促进教师、学生双主体的发展,激活生本课堂
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【正】几年来,随着学校"教学中学生主体性研"和"目标导学·生本高效"主体性课堂教学模式两个课题的研究,我惊喜地发现:课题研究促进教师、学生双主体的发展,激活生本课堂,让课堂有滋有味,充满灵性。一、以学生为本,促进学生主体发展1.重视学生个性差异,因材施教。初中孩子十四、五岁,正处于世界观、人生观形成的初期,他们天性积极、活泼、好动、好奇心强,对事物的认知开始有自己
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