【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,许多学生对学习英语态度消极,兴趣淡薄,缺乏信心。尤其是在农村小学,由于师资力量匮乏,导致一个英语教师要教三、四个班级,教师无法顾及这么多的学
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随着新课程改革的不断深入,许多学生对学习英语态度消极,兴趣淡薄,缺乏信心。尤其是在农村小学,由于师资力量匮乏,导致一个英语教师要教三、四个班级,教师无法顾及这么多的学生。由于没有明确的学习目的和浓厚的学习兴趣,学习方法不得当,加之没有良好的学习环境,出现了大批的＂学困生＂。学困生一直困扰着广大英语教育工作者。随着英语学习年龄不断提前,英语＂学困生＂问题也日益突出,误入了＂学得早，厌烦得早，放弃得早”的怪圈。小学英语教育是整个英语教育的启蒙阶段，对促进学生的发展有着重要而深远的意义。农村小学英语学困生的转化
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