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在当前的语文阅读教学中,教师是处于主导地位的,大多数教师都将使学生把握阅读材料的主要内容、理解文章的中心思想等作为阅读教学的主目标。作为语言学的分支,批评话语分析理论更加关注话语背后所隐含的意识形态和权力关系。从批评话语分析的相关理论出发,语文阅读教学应注重培养学生的批判意识和鉴赏能力,从而使学生更好地理解语篇,提高阅读理解能力。