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从教育心理视角,构建"激疑-解释"、"情境-陶冶"、"意趣-赏析"多媒体教学模式,并对运用原则和方法、运用效益与有效性作研究.
多媒体教学模式构建与效益分析
【摘 要】
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从教育心理视角,构建"激疑-解释"、"情境-陶冶"、"意趣-赏析"多媒体教学模式,并对运用原则和方法、运用效益与有效性作研究.
【机 构】
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浙江
【出 处】
：
中国成人教育
【发表日期】
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2007年24期
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