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在大班化理论课程教学过程中,学生过度依赖教材现象日益突显。过度依赖教材对课堂教学效果产生了不利影响。系统化整合、调整教材内容教学辅以积极引导并进行教学改革,能够提升学生学习能力和素质,克服过度依赖教材现象,掌握学习方法。
过度依赖教材对教学效果的影响及对策
【摘 要】
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在大班化理论课程教学过程中,学生过度依赖教材现象日益突显。过度依赖教材对课堂教学效果产生了不利影响。系统化整合、调整教材内容教学辅以积极引导并进行教学改革,能够提
【机 构】
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川北医学院微生物与免疫学教研室,华中师范大学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年20期
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