【摘 要】
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情境教学作为目标教学的一种方式，使教师能将教学目标外化为一个个学生容易接受的情境，让学生身临其境，把握直观的形象，感受浓厚的氛围，体验求知的乐趣，使教学真正成为学生自我需求
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情境教学作为目标教学的一种方式，使教师能将教学目标外化为一个个学生容易接受的情境，让学生身临其境，把握直观的形象，感受浓厚的氛围，体验求知的乐趣，使教学真正成为学生自我需求的活动。在开展课堂探究教学中，教师创设的情境如何让学生动起来，从而进行有效的探究呢？笔者在八年级《历史与社会》（上）第四单元的“帝国新政”—课中作了一次课堂教学尝试，
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