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本研究选取农村民办小学的200名小学教师作为研究对象，从情绪衰竭、去人性化及个人成就感三个维度，对农村民办小学不同年龄、不同教龄、不同学历、不同班级及不同班级人数的小学教师的职业倦怠现状进行调查与分析，结果表明：农村民办小学教师职业倦怠情况整体属于中等水平。不同年龄和不同教龄的小学教师在个人成就感上存在明显差异，在情绪衰竭和去个性化上并无差异。不同学历、不同班级和不同班级人数的小学教师在三个维度上均不存在显著差异。引起小学教师职业倦怠的主要原因有福利待遇、社会和家长对小学教师职业特点的认识、小学教育评价体