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教学改进是教师专业成长和教学文化建设的重要一环,很多教师愿意通过借鉴典型课例的成功经验或教训,解决实际教学问题,拓展教学思路,深化教学理解和丰富教学经验,优化教学设计与实施策略。课例是教师专业研究中不可或缺的重要资源,人们习惯把课例作为一种工具进行说服,完善课例的基本体例,实现教学有效转化,促进教学改进。