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高年级小学生已经接受了几年的音乐教育,有一定的音乐素养,因此声乐课教学有着更大的难度。本文基于教学实际和相关调查结果,结合小学生现在的学习和心理特点,并根据小学声乐课堂教学策略,对高年级声乐课的教学进行总结,以促进小学高年级声乐课教学和小学生素质的提高和发展。
小学高年级声乐课堂教学策略研究
【摘 要】
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高年级小学生已经接受了几年的音乐教育,有一定的音乐素养,因此声乐课教学有着更大的难度。本文基于教学实际和相关调查结果,结合小学生现在的学习和心理特点,并根据小学声乐
【机 构】
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江苏省盐城市毓龙路实验学校小学部
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2013年08期
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