【摘 要】
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几何作图一直以来在几何教育中扮演着重要角色.自古希腊泰勒斯在几何中引进证明思想、毕达哥拉斯学派发现无理数以及欧几里得编写《几何原本》等数学事件,牢固地确立了几何学
【机 构】
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内蒙古师范大学科学技术史研究院 010022
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几何作图一直以来在几何教育中扮演着重要角色.自古希腊泰勒斯在几何中引进证明思想、毕达哥拉斯学派发现无理数以及欧几里得编写《几何原本》等数学事件,牢固地确立了几何学崇高地位并形成了近2000年的传统,这种传统并没有因笛卡儿创立解析几何而被终止.进入19世纪以后欧几里得《几何原本》的教育功能被质疑,遭到挑战.中国1904年确立新的数学教育体制,其后各发展阶段的“课程标准”中提出了几何作图的教学目标和要求,并翻译、编写出版了一系列中小学几何作图教科书,直至1949年中华人民共和国成立,几何作图教学受到重视.
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