日本帝国主义对台湾的统治

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日本占领台湾后,为巩固和发展其统治权,对台湾施行过各种统治方式,在统治政策上,先后经历了武力政策、怀柔政策、同化政策等阶段。在土地政策上,日本从土地调查、林野调查和地租三方面大肆掠夺土地。在经济政策上,主要通过工业投资和商业垄断形成经济独占权,其经济独占权的迅速形成主要有5个原因。在基层统治上,以保甲制度和三段警备法作为基层有力的统治工具。
其他文献
余秋雨在学术散文《千年庭院》中曾指出:“教学,说到底,是人类的精神和生命在一种文明层面上的代代递交。”蔡元培先生也曾把教育分成两个层面,一个层面是“现象世界“的教育,即德育、智育和体育,它服务于国家利益,为国家培养人才;另一层面是“实体世界”即世界观教育,认为人还有一种超越于现象世界的追求,这种追求是从人内心生发的。鲁迅先生也把现代化的目的分成两个:一个是立国,即建立独立、民主、富强的中国,一个是