【摘 要】众所周知，班主任工作十分艰辛，尤其是面对叛逆期的学生，本文作者根据多年的工作经验，提出采用“鼓励”、“平等态度”、“信任”等方法对待学生，有助于成为一名合格优秀的班主任。
　　【关键词】班主任 合格 管理 学生
　　众所周知，班主任工作是繁杂琐碎的，大到教育教学工作、学习竞赛，小到粉笔、扫把等事，都需要班主任操心过问。而且中职生是一个较特殊的群体，他们中的大多数在初中或之前就由于各种各样的原因导致成为大家普遍认为的“学习的差生”或“前途无希望的孩子”。同时中职生的年龄大多在十五六至十八九岁之间，正值叛逆不定性的青春期或青年初期，社会上的一些不良影响和自身的一些不成熟习性，会使他们容易产生自暴自弃和破罐子破摔的想法和做法，所以说“做中职生班主任难上加难”的说法也就不足为怪了。要做一名合格优秀的中职生班主任，应从以下几个方面入手：
　　一、用赞赏的眼光鼓励学生
　　如果一个人生活在鼓励中，他就学会了自信;如果一个人生活在认可中，他就学会了自爱。教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习，对生活，甚至对人生的态度。中职生是一群尤其缺乏自信的孩子，因此，作为一名教师，特别是一名中职生班主任，首先应该做到爱学生，发现他们身上的闪光点，以赞赏的眼光看待每一个学生。某届我班有一个女生，成绩一般，但她的嗓音特别柔美，读英语的时候特别好听，我在课堂上表扬了好几次并推荐她参加了英语演讲比赛获得好名次之后，她学习英语的热情大增，以后每次参加考试，都能稳居第一。毕业后，因为她英语的优势，进入了一家待遇不错的外资企业工作。
　　二、以榜样的力量指引学生
　　教师要做好学生的表率和榜样，真正做到为人师表，班主任的身教作用尤其重要。班级纪律可以简单地说：要求学生做到的，自己必须先做到;要求学生不做的，自己带头不做。比如，笔者要求学生早晨必须跑操，自己先做到。每天早晨不管刮风还是下雨，笔者都提前到位，等待学生的到来，和学生一起跑操。学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不好意思迟到或不敢迟到了。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早起，做好应该做的事情。在潜移默化中，就可以形成良好的班级风气。
　　三、以平等的态度对待学生
　　这个平等既包括教师和学生之间关系的平等，也包括教师班主任对每一个学生，都应平等地对待。我们不能因为自己是老师而高高在上，用“师道尊严”阻碍了和学生之间的交流。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。所以在教师和学生之间，也是一种相互尊重、相互学习的关系，教师不应是高高在上的。作为班主任，只有真正做学生的朋友，走到学生中，营造一种平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他们的一切，你才能有效地管理好你的班级。
　　平等对待每一位学生，就是要承认每一位学生都有发展的潜力，不能单一以学业或某一方面来衡量一个学生的品质和水平。每个人身上都有独特的闪光点，身为教师，身为班主任，就是要充分挖掘他们的潜能。不能歧视某一方面落后的学生，不能以过激的言语训斥、责骂他们。只要我们班主任有一双发现的眼睛，多一次鼓励的眼神，一定能转化每一个学生，管好整个班级。平等对待，还要注意到那些“默默无闻”的角落。班级里面，一些人成绩平平，上课也是安安分分地坐着，很容易被老师忽略。班主任要在适当的时候，给他们表现的机会，让他们感受到自己存在的价值，感受到老师对他们成长的关注。
　　四、以信任的手段管理学生
　　苏霍姆林斯基有句名言：“真正的教育是自我教育”。笔者利用平时小考和自习课等机会，通过无人监考和无人看班，让学生感受到老师信任他们自己能管好自己，提高学生的自我管理能力。虽然之前需要对班级学生做大量的思想工作和对学生不断的鼓励，在刚开始考试或上自习课时还要偷偷查看学生情况，这些都要耗费班主任大量时间，但最终的结果是学生自主管理能力的提高，良好学习习惯的养成以及学习成绩的提高，为以后的班主任工作节省大量的时间和精力。
　　在抓常规管理的同时，笔者重视建设班委、团委队伍，并给予必要的指导，帮助学生干部以及小组长、课代表提高工作能力，逐步引导他们各司其职，独当一面，使班级各项工作在没有老师的情况下仍能正常运作。
　　只要你做到了以上几点，相信你一定会是一名合格的、深受学生欢迎的中职生班主任。