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核心素养概念自2014年一经提出便引发了教育学届的广泛关注,英语学科有关英语学科核心素养方面的研究也日益增多。本文以听说课为例,依托学生核心素养发展为理念,从听中、听前和听后三个环节出发设计教学,讨论分析了其中体现的学习能力、思维品质等要素。
英语学科核心素养理念下的初中英语听说课教学设计研究——以《剑桥英语(青少版)English in Mind》(第一版)Unit7 The Secrets of Success为例
【摘 要】
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核心素养概念自2014年一经提出便引发了教育学届的广泛关注,英语学科有关英语学科核心素养方面的研究也日益增多。本文以听说课为例,依托学生核心素养发展为理念,从听中、听
【机 构】
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江苏大学教师教育学院
【出 处】
：
英语广场
【发表日期】
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2018年09期
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