【摘 要】
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<正>师:上课!我们用两节课时间研读了苏轼名篇《赤壁赋》,掌握了重要词句的含义,能够翻译全文,分析了文本的结构层次。今天,我们将探究四个问题,一是苏轼的情感历程,二是文章
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<正>师:上课!我们用两节课时间研读了苏轼名篇《赤壁赋》,掌握了重要词句的含义,能够翻译全文,分析了文本的结构层次。今天,我们将探究四个问题,一是苏轼的情感历程,二是文章的感情基调,三是如何看待作者超然旷达的思想,四是感悟自然的途径。探究前,我还要问大家,对课文的词句还有不明白的地方吗?【点评】进入课堂教学开门见山,明确交代教学目标。生:有。如:"浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘
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