【摘 要】
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生活是学生学习的重要根基,是知识的重要源泉,尤其在进行初中英语听力教学过程中, 更加需要融入相应的生活元素,只有让生活元素在学生的知识学习中发挥作用,才能够让学生学有
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生活是学生学习的重要根基,是知识的重要源泉,尤其在进行初中英语听力教学过程中, 更加需要融入相应的生活元素,只有让生活元素在学生的知识学习中发挥作用,才能够让学生学有所成、学有所长. 英语不仅是一种“说”的语言,其更是一种“听”的语言,只有首先强化学生的听力能力提升, 才能够让学生“有的可说”.而依照当前的教学情况来看,英语听力往往是学生的薄弱项, 很多学生或者“听不懂”,或者“听不清”,不仅严重影响其成绩的提高,而且给学生的英语学习信心造成极大的影响.运用生活素材进行听力教学,则可以对此问题予以解决,让学生的听力得以提高,对于学生听力能力带来极大的改善影响. 因此,教师要注重听力教学中的生活元素融入,带给学生极为亲近感的听力教学环境.
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