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【摘 要】 根据高职教育的特点，文章系统阐述了实验实训基地的建设在高职教育中的重要作用，同时论述了在建设校内实训基地的同时建设校外实训基地的重要性以及建设智能型实训基地的必要性。
【关键词】 实训基地；实训项目；校企合作；智能建筑高等职业技术教育是一种适用于历史发展的越来越受到重视的高等教育新形式，高等职业技术教育的培养目标是为生产、服务和管理第一线培养高层次实用人才。高职教育是一种以能力为基础的教育，既具有职业技术的属性，又具有高等教育的属性。
实训教学是将业务实训贯穿于教学始终的一种教学方法，实训基地是与这种教学配套的实践教学场所，是培养高职人才的必要场所。
一、实训基地基本功能
实训基地是实训教学过程实施的实践训练场所，其基本功能为：完成实训教学与职业能力素质训导、职业技能训练与职业技能鉴定的任务，并逐步发展为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技能培训、鉴定和高新技术推广应用的重要基地。实训基地包括两个方面：校内实训基地和校外实训基地。
二、实训项目的基本特点
1.实训基地实训的项目贴近生产、技术、管理、服务第一线，体现真实的职业环境，学生在一个真实的职业环境下按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练和综合素质的培养。
2.实训基地实训的项目能够紧跟时代发展前沿，属综合性生产训练项目，体现新技术、新工艺，瞄准实际操作人才缺乏的高技术含量和新技术行业的职业岗位，在技术要求上更能够体现了专业领域的先进性。学生在实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术、施工流程和技术实际应用的本领，为学生实现零距离上岗打好基础。
三、实训基地建设是保证高职教育实训教学的需要
1.实训基地有利于加强工科学生对各种操作技术规程的掌握。书本上介绍的各种操作技术规程大多枯燥乏味，课堂上老师讲解也不可能面面俱到，很难使学生真正掌握操作要领。
2.实训基地建设同时可以提高社会经济效益。反面的教训往往比较深刻，比较持久，学生实训时应该允许他们犯错误，而且，主张实训老师要引导学生。
对工科来说，实训一般是以小规模进行的生产和加工，返工所造成的损失相对的很小，如果通过实训能够避免学生进入社会以后在大规模生产情况下因操作错误而造成的返工或者生产劣质产品，从长远观点来看，实训基地建设的社会经济效益就可想而知了。
而且，实训还能够提高学生的劳动效率与劳动技能，在这一点上，实训基地建设对于提高社会经济效益的积极的作用是毋容置疑的。
3.校内实训基地建设的必要性。普通高等教育的实验室主要是对理论做一些传统的验证实验，而少有现代高技术的设计性实验；普通高等教育校内的实习车间大多是一些单一性的最基本的操作加工训练，很少有紧跟现代社会发展前沿的综合性强的生产训练；校外的一些实习实训虽然能弥补校内实验室和实习车间对学生训练的不足，但难于接纳批量的学生实习并给以辅导，同时生产企业以生产任务和经济效益为目标，难以做到以学生为主的能力训练。
而且，有些产品的生产周期长，比如房屋建筑，学生不可能对施工的每道工序都去参观实习，去亲身体验。
因此，建设建筑施工操作教学实训基地，以学生训练为主，根据施工单位的需要，进行钢筋工、抹灰工、木工等工种的培训，或针对某项施工技能进行训练，如果钢筋的绑扎和焊接，墙体的砌筑，楼梯的抹面，墙面、踢脚、挑檐、滴水线的抹灰施工等，是发展高职教育的需要。
四、不同类型，不同层次实训基地建设的重要性
1.建设校内教学实践基地同时建设校外实训基地的重要性。职业技能的训练，需要与真实生产环境相一致的实训教学条件，职业素质的培养需要真实的企业生产氛围以及不同企业文化的熏陶。
高等职业教育要按照职业要求培养面向基层、面向生产的高级实用型人才，使学生在学校能基本完成上岗所需知识和能力的各种训练，做到“零距离”上岗？
因此高职教育中必须紧密依托行业，建立一种能够充分利用学院内部教育资源和企业资源的“产学研”结合的人才培养模式，并按照“双赢”的机制，与有实力的企业共同向政府申报；院外的实训基地建设，通过校企合作，结成校企战略联盟？为企业技术服务，推进行业技术进步，同时拓宽学生的实习实训空间，扩大学生的就业机会。
2.建设与先进企业现场一致的智能实训基地的重要性。
由于现代信息技术向各行各业快速渗入，生产工具日益智能化以及生产第一线信息流的识别、判断和处理，都要求实践训练项目要有足够的现代科技含量。
比如，对于建筑施工工程专业，现在的房屋建筑，大部分都是高层建筑，是智能型建筑。基于资金的限制，大部分校内实训基地不可能模拟高层建筑施工现场。
同时，由于时间的限制，学生不能在短时间内从一个实际施工现场中了解和熟态现代建筑中从一个实际施工现场中了解和熟态现代建筑中大量使用的建筑智能化设备。因此建设有先进设备、先进技术‘先进方法支撑的新型智能建筑实训基地成为迫切需要。
实训室的布局和建设按照“从低级单一到高级复杂、从专业基础到专业综合、从模拟仿真到现实创新”的思路将仿真与实物有机结合起来，使整个系统的自己真实水平与先进企业生产现场水平相一致。同时既体现生产现场的特点，又适合课堂教学，不是以单纯验证理论为目的，而注重专业技能和技术应用能力的培养，综合能力、创新能力及团队合作精神的培养。
五、结语
高等职业技术教育培养的是生产、管理、建设、服务第一线需要的高级技术应用型人才，实践教学是培养学生的专业技能、实践能力和职业素质的根本途径。实训基地的建设在发展高职教育中起着重要作用。
参考文献：
[1]姜大源.论职业教育专业的职业属性[J].职业技术教育，2002，（22）.
[2]吕鑫祥.高等职业教育教学理念的比较研究[J].河南职业技术学院学报（職业教育版），2002，（6）.
[3]方敏.德国职业教育改革新动向[J].职教通讯，2000（1）.
[4]教育部等七部门关于进一步加强职业教育的若干意见.教职成，[2004]12号.
[5]周济.统一思想狠抓落实全力做好高校毕业生就业工作[J].中国高等教育，2004，（6）.
【关键词】 实训基地；实训项目；校企合作；智能建筑高等职业技术教育是一种适用于历史发展的越来越受到重视的高等教育新形式，高等职业技术教育的培养目标是为生产、服务和管理第一线培养高层次实用人才。高职教育是一种以能力为基础的教育，既具有职业技术的属性，又具有高等教育的属性。
实训教学是将业务实训贯穿于教学始终的一种教学方法，实训基地是与这种教学配套的实践教学场所，是培养高职人才的必要场所。
一、实训基地基本功能
实训基地是实训教学过程实施的实践训练场所，其基本功能为：完成实训教学与职业能力素质训导、职业技能训练与职业技能鉴定的任务，并逐步发展为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技能培训、鉴定和高新技术推广应用的重要基地。实训基地包括两个方面：校内实训基地和校外实训基地。
二、实训项目的基本特点
1.实训基地实训的项目贴近生产、技术、管理、服务第一线，体现真实的职业环境，学生在一个真实的职业环境下按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练和综合素质的培养。
2.实训基地实训的项目能够紧跟时代发展前沿，属综合性生产训练项目，体现新技术、新工艺，瞄准实际操作人才缺乏的高技术含量和新技术行业的职业岗位，在技术要求上更能够体现了专业领域的先进性。学生在实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术、施工流程和技术实际应用的本领，为学生实现零距离上岗打好基础。
三、实训基地建设是保证高职教育实训教学的需要
1.实训基地有利于加强工科学生对各种操作技术规程的掌握。书本上介绍的各种操作技术规程大多枯燥乏味，课堂上老师讲解也不可能面面俱到，很难使学生真正掌握操作要领。
2.实训基地建设同时可以提高社会经济效益。反面的教训往往比较深刻，比较持久，学生实训时应该允许他们犯错误，而且，主张实训老师要引导学生。
对工科来说，实训一般是以小规模进行的生产和加工，返工所造成的损失相对的很小，如果通过实训能够避免学生进入社会以后在大规模生产情况下因操作错误而造成的返工或者生产劣质产品，从长远观点来看，实训基地建设的社会经济效益就可想而知了。
而且，实训还能够提高学生的劳动效率与劳动技能，在这一点上，实训基地建设对于提高社会经济效益的积极的作用是毋容置疑的。
3.校内实训基地建设的必要性。普通高等教育的实验室主要是对理论做一些传统的验证实验，而少有现代高技术的设计性实验；普通高等教育校内的实习车间大多是一些单一性的最基本的操作加工训练，很少有紧跟现代社会发展前沿的综合性强的生产训练；校外的一些实习实训虽然能弥补校内实验室和实习车间对学生训练的不足，但难于接纳批量的学生实习并给以辅导，同时生产企业以生产任务和经济效益为目标，难以做到以学生为主的能力训练。
而且，有些产品的生产周期长，比如房屋建筑，学生不可能对施工的每道工序都去参观实习，去亲身体验。
因此，建设建筑施工操作教学实训基地，以学生训练为主，根据施工单位的需要，进行钢筋工、抹灰工、木工等工种的培训，或针对某项施工技能进行训练，如果钢筋的绑扎和焊接，墙体的砌筑，楼梯的抹面，墙面、踢脚、挑檐、滴水线的抹灰施工等，是发展高职教育的需要。
四、不同类型，不同层次实训基地建设的重要性
1.建设校内教学实践基地同时建设校外实训基地的重要性。职业技能的训练，需要与真实生产环境相一致的实训教学条件，职业素质的培养需要真实的企业生产氛围以及不同企业文化的熏陶。
高等职业教育要按照职业要求培养面向基层、面向生产的高级实用型人才，使学生在学校能基本完成上岗所需知识和能力的各种训练，做到“零距离”上岗？
因此高职教育中必须紧密依托行业，建立一种能够充分利用学院内部教育资源和企业资源的“产学研”结合的人才培养模式，并按照“双赢”的机制，与有实力的企业共同向政府申报；院外的实训基地建设，通过校企合作，结成校企战略联盟？为企业技术服务，推进行业技术进步，同时拓宽学生的实习实训空间，扩大学生的就业机会。
2.建设与先进企业现场一致的智能实训基地的重要性。
由于现代信息技术向各行各业快速渗入，生产工具日益智能化以及生产第一线信息流的识别、判断和处理，都要求实践训练项目要有足够的现代科技含量。
比如，对于建筑施工工程专业，现在的房屋建筑，大部分都是高层建筑，是智能型建筑。基于资金的限制，大部分校内实训基地不可能模拟高层建筑施工现场。
同时，由于时间的限制，学生不能在短时间内从一个实际施工现场中了解和熟态现代建筑中从一个实际施工现场中了解和熟态现代建筑中大量使用的建筑智能化设备。因此建设有先进设备、先进技术‘先进方法支撑的新型智能建筑实训基地成为迫切需要。
实训室的布局和建设按照“从低级单一到高级复杂、从专业基础到专业综合、从模拟仿真到现实创新”的思路将仿真与实物有机结合起来，使整个系统的自己真实水平与先进企业生产现场水平相一致。同时既体现生产现场的特点，又适合课堂教学，不是以单纯验证理论为目的，而注重专业技能和技术应用能力的培养，综合能力、创新能力及团队合作精神的培养。
五、结语
高等职业技术教育培养的是生产、管理、建设、服务第一线需要的高级技术应用型人才，实践教学是培养学生的专业技能、实践能力和职业素质的根本途径。实训基地的建设在发展高职教育中起着重要作用。
参考文献：
[1]姜大源.论职业教育专业的职业属性[J].职业技术教育，2002，（22）.
[2]吕鑫祥.高等职业教育教学理念的比较研究[J].河南职业技术学院学报（職业教育版），2002，（6）.
[3]方敏.德国职业教育改革新动向[J].职教通讯，2000（1）.
[4]教育部等七部门关于进一步加强职业教育的若干意见.教职成，[2004]12号.
[5]周济.统一思想狠抓落实全力做好高校毕业生就业工作[J].中国高等教育，2004，（6）.