1.认真看图，仔细审题
　　历史漫画题的解题基础和前提就是看漫画，了解漫画大意，从漫画中提取有用的信息，明白漫画的意思和观点。
　　【例】下列晚清时期的言论符合这幅漫画主题的是（ ）
　　A.“师夷长技以制夷”B.“中学为体，西学为用”
　　C.“扶清灭洋”D.“轮车、电邮、机械、百出夷人亦妖术也”
　　仔细观察漫画可以发现，这幅漫画中没有文字，要想提炼更多的信息，必须要认真看图片。由图片可知，晚清时期，图中的中国人（官员）对火车、机械的态度是惊愕、恐惧的，可以想象当时人们对西方“舶来品”的态度还远谈不上接纳、欢迎，所以可以排除选项A和B，而扶清灭洋是晚清时期农民运动的口号，与漫画主题有出入，所以可知漫画要表达的主题是中国官僚阶层对西方社会先进事物的抵触，可以得出正确答案为D。
　　2.依托教材，联系知识
　　高中历史知识体系复杂而庞大，许多知识之间是有关系的。相对来讲，历史漫画題考查的范围非常集中。历史漫画题对同学们的认知、理解和记忆能力有一定的要求。在解答历史漫画题时，同学们不仅要从漫画中提取有用信息，还要进行积极思考，联系有关教材知识，从宏观整体角度去看问题，并将知识点串联起来，寻找解题的突破口，得出正确答案。
　　3.弄清题型
　　历史漫画题的题型多样。从表现形式来看，历史漫画题大都有着夸张的表现手法，想象力丰富。不同的历史漫画题，解题思路和答题模式是不同的。在解题时，认真审题，分清题型，有助于我们快速找到历史漫画题正确的解题方向，而理清自己的思路，规范答题格式，有序答题，可以确保解题的规范性。因此，在解答高中历史漫画题时，需要弄清题型。
　　【例】阅读材料，回答问题。
　　以下是有关马歇尔计划的两则漫画，图1为苏联漫画，漫画标题为美国最新战车（1947），图中文字是财政贷款。图2为英国漫画，漫画中一个英国妇女脚踩着高跷，两只高跷上分别写着“MARSHALL（马歇尔）”和“AID（援助）”，她前面的英文是“BETTER STANDARD OF LIFE（更美好的生活）”。
　　比较两幅漫画，结合所学知识指出漫画设计意图，评析其中的观点。
　　这道题是一道开放性的问题，两幅漫画的中心都是马歇尔计划，不过，图1的苏联漫画揭示了马歇尔计划的实质，而英国漫画肯定了马歇尔计划的作用。两者为我们提供了多角度观察问题的途径，这样更有利于我们看到历史的真相。