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数学是幼儿师范教学体系中的重要组成部分,既强调理论知识的重要性,同时也需要学生动手实践,在理论与实践相结合的过程中,使学生对抽象概念能够更深入的理解,培养学生的逻辑思维能力。随着教育改革的不断推进,深度学习教育理念逐渐走入了人们的视野。文章针对深度学习的特点进行分析,探索幼儿师范数学教学内容选择的优化路径。