【摘 要】
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＜正＞数学建模是学生体会和理解数学与观察世界的基本途径.数学教学要让学生经历"实际问题——数学问题——数学模型——数学结论——解决问题"的过程,体验如何将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用.苏科版八（上）第六章第四节"用一次函数解决实际问题",为学生感悟建模提供了很好的载体.笔者以中考中一道关于行程问题的一次函数图象信息题为蓝本,在理解教材用意,理解学生困难,理解教学规律的基础上对这节课进行
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＜正＞数学建模是学生体会和理解数学与观察世界的基本途径.数学教学要让学生经历"实际问题——数学问题——数学模型——数学结论——解决问题"的过程,体验如何将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用.苏科版八（上）第六章第四节"用一次函数解决实际问题",为学生感悟建模提供了很好的载体.笔者以中考中一道关于行程问题的一次函数图象信息题为蓝本,在理解教材用意,理解学生困难,理解教学规律的基础上对这节课进行了重新设计.一、原题呈现题目 "低碳
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文章研究了图像去噪与增强的问题.针对传统的图像去噪算法会使图像模糊化的问题，建立一个噪声检测模型和设计一种开关滤波器.对于不同检测点，利用中值滤波设计一种开关滤波进行去噪.去噪后为了得到清晰的图像边缘，尽可能多地保留图像细节，改善去噪后的图像效果，根据图像局部信息特征，利用分数阶微分滤波，设计一种自适应图像增强算法.通过多次对比实验分析，结果表明该文算法较其它文献在图像去噪和增强方面有提高.
情境创设教学在我国已进行了几十年的教学实践,情境创设法能有效调动学生在认知活动中的情感体验,在多个学科的教学中已被证实可以有效提高学生学习兴趣,增强教学效果。由于小说情境和生活情境具有一定的相似性,创设情境进行小说教学,学生从自身情感体验出发能够更深入地理解小说文本。从理论上来说,情境创设在小说教学中能取得良好的教学效果,然而反观当下的初中小说情境创设教学现状却不容乐观。通过对当下小说情境创设教学
城市群发展规划作为我国城市群发展的指导性和约束性文件,是国家协调区域经济发展的重要政策工具。城市群区别于其他经济区域的重要特征,即内部各城市个体之间具有密切、有机的联系,其经济联系强度是衡量城市群发育程度的重要指标,也是内部合作程度的直观表现形式。通过对城市群发展潜力和合理性等判断,国务院先后批复了10个城市群的发展规划。但城市群发展规划的批复和实施是否促进了城市群内部城市间的经济联系,提高了城市
为确定某规模化鸡场疑似鸡传染性鼻炎病例的病原，试验从同群发病鸡的眶下窦采样进行细菌性病原分离，并进行PCR和生化试验鉴定，利用A、B、C 3个型标准分型血清对疑似分离菌株进行HI分型，用纸片扩散法（K-B法）对分离菌株进行药物敏感性试验，并对分离菌株进行16S rRNA核苷酸遗传进化分析。结果显示：分离的菌株均为副鸡禽杆菌，这些分离株包括A型和C型两种血清型，两种血清型的分离菌株具有较强的致病性，
在半个世纪以来的中国动画发展过程中,传统民族化一直是动画学者们热议与倡导的创作方向,商业动画作为现代大众娱乐活动,不仅要契合当今泛娱乐时代要求,还应持续发扬优良的中华传统文化。新媒体的全球化传播特点潜移默化地引导大众审美快速转型,以文化认同感为导向对商业动画提出新的要求和挑战。人的感官反馈是文化直接传播的切入点,动画只有通过创造感官刺激以引起感性共鸣才能降低文化陌生化,达到无阻交流。扎根于传统文化
提出一种非下采样轮廓波变换（non-subsampled contourlet transform, NSCT）和分数阶微分相结合的图像去雾算法.该算法首先通过对低质有雾图像进行NSCT分解，得到一个低频子带与多尺度多方向的多个高频子带；然后采用分数阶微分算子对图像的低频子带进行增强，同时通过对各子带的高频系数进行非线性处理，实现高频子带的增强；最后进行NSCT重构，得到增强后的图像.对不同低质有
＜正＞“在中国政治史上，魏晋时代无疑是一个黑暗的时代，但在思想史上，却有它特殊的意义和价值。魏晋人无不充满着强烈的个人浪漫主义的精神。他们在那种动荡不安的社会政治环境里，从过去那种伦理道德和传统思想里解放出来，无论对宇宙，政治，人生或艺术都持有大胆独立的见解”（刘大杰：《魏晋思想论》,上海古籍出版社1998年，第7页）。《世说新语》成书于魏晋时期，其必不可少带有时代的特点与思想烙印，反映了魏晋时期
＜正＞大力推广普及现代化畜牧养殖技术，对于推动农村地区畜牧业持续稳健发展而言意义重大，近年来我国科技发展水平持续提升，为畜牧业的发展带来了充足的技术支撑。基于此，新时期下我们必须要认识到畜牧养殖技术在农村推广的重要意义，帮助养殖户进一步控制养殖成本，确保养殖质量，促进其经济效益提升。
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