小学语文阅读教学的有效性策略探析

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随着课程改革的深入,我国地方教师开始创新教学方法,提高教学效率和教学水平,为学生创造更好的学习环境.阅读教学改革还存在三个问题.一是教学目标过于宽泛,重点不突出.其次,教学过程与教师的预设过程基本一致.没有足够的空间让学生灵活地玩耍.第三,追求形式的刺激、真理的刺激、实效的刺激是违背教学目的的.因此,为了解决以上问题,提高小学语文阅读教学的效率,本文进行了以下几个方面的研究.语文阅读教学的发展不仅使学生充分掌握了必要的文学知识,而且极大地提高了学生的词汇理解能力,为学生的健康发展打下良好的基础.
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