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在普通小学随班就读的自闭症小学生常常出现尖叫、走动、自言自语等课堂问题行为。维护课堂纪律是教师教学及学生学习的基本保障,同时也是对自闭症小学生在校学习的基本要求。本文基于对随班就读自闭症小学生课堂问题行为的分析,从注意力方面提出改善自闭症小学生课堂问题行为的干预训练对策。
随班就读自闭症小学生课堂问题行为分析及注意力干预训练对策
【摘 要】
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在普通小学随班就读的自闭症小学生常常出现尖叫、走动、自言自语等课堂问题行为。维护课堂纪律是教师教学及学生学习的基本保障,同时也是对自闭症小学生在校学习的基本要求
【机 构】
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广西南宁市青秀区含式幼教特教托管中心,广西南宁市民族大道东段小学
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2017年19期
【基金项目】
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广西南宁市青秀区科学研究与技术开发计划项目“残健结合模式的孤独症儿童校园社交专注力教学策略及方法研究”(编号:2016024);广西高等教育本科教学改革工程立项项目(2015JGB3632015A17)的成果
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