【摘 要】
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科研能力是中小学信息技术教师专业发展的一项重要指标。为了更好地了解中小学信息技术教师的科研能力水平现状及其影响因素,为中小学信息技术教师教育相关部门及中小学信息
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“教师信息技术应用能力培训中个性化网络学习活动推送研究”(DCA150245),2018年度辽宁省教育科学“十三五”规划课题“基于网络实践共同体的信息技术教师职前教育实习指导策略研究”(JG18DB453),沈阳师范大学教学改革重点项目“基于SPOC的教育实习实践指导策略研究——以教育技术学专业为例”(JG2018-ZD01)
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科研能力是中小学信息技术教师专业发展的一项重要指标。为了更好地了解中小学信息技术教师的科研能力水平现状及其影响因素,为中小学信息技术教师教育相关部门及中小学信息技术教师的专业发展提供决策依据,该研究对L省中小学信息技术教师的科研能力状况展开抽样调查。结果表明:教师有着较强的科研意识,但科研基础知识与技能掌握程度不够,科研环境与氛围对科研的支持和关注不足,科研能力总体水平偏低。在此基础上,分析了影响科研能力的相关因素,并为教育教学决策相关部门和中小学信息技术教师提出了提高科研能力的建议。
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