【摘 要】
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摘 要：学分制是一种现代教学管理制度，以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量。近年来，各中职学校对学分制管理进行了诸多探索，获取了一些经验，但仍然存在学分认定不规范，成果的追溯、查询、转换有障碍，学分课程不成体系等问题。笔者提出“行动重构”专业技能学分制，不是以学科课程为单元进行学分考核，而是将各门课程根据行动需要进行重构，分解成项目任务细化学分，各项目学分相加为项目总学
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学分制是一种现代教学管理制度,以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分,衡量学生学习质和量。近年来,各中职学校对学分制管理进行了诸多探索,获取了一些经验,但仍然存在学分认定不规范,成果的追溯、查询、转换有障碍,学分课程不成体系等问题。笔者提出“行动重构”专业技能学分制,不是以学科课程为单元进行学分考核,而是将各门课程根据行动需要进行重构,分解成项目任务细化学分,各项目学分相加为项目总学分,汇总加分项,形成学期行动学分。即由传统的“学科-课程-课时”重构为“行动-项目-任务”,从而实现学分考核。
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摘 要：人們对汽车车内噪音舒适性评价越显关注。车辆的NVH性能正在成为汽车开发过程中的最重要指标，白车身动刚度作为NVH性能关键指标之一，具有重要意义。本文以某车型为研究对象，阐述了白车身动刚度基本分析过程，并选取后悬减震器接附点动刚度为优化对象，通过CAE仿真技术，识别后悬减震器接附点动刚度不足的主要原因并进行优化，实现了该车身NVH性能提高。 关键词：NVH 动刚度 模态分析 ODS诊断
摘 要：信息技术为数字化时代的到来提供了机遇，“互联网+”这一技术与各行各业之间的融合也愈加密切，而在教育行业发展过程中，“互联网+”技术与教育的深度融合，能体现出教育水平的不断进步，在《机械制图与CAD》课程改革中，运用互联网技术能够推动教育现代化的进程。 关键词：“互联网+” 《机械制图与CAD》 课程改革 Internet + “Mechanical Drawing and CAD” C
摘 要：针对高校工科类教学中知识老化速度加快、学校设备更新速度慢、理论与生产实际脱节这一普遍性问题，分析原因，探索新方法。在产教融合背景下，以焊接技术课程为例探讨焊接现场技术和焊接课程教学的融合，总结技术经验和教学经验，以理论指导实践，以实践促进教学。其经验有利于以后的教学改革，同时也为培养从高校学习到行业生产无缝衔接的高技能人才积累可参考的经验。 关键词：产教融合 焊接 生产实际 教学改革
摘 要：根据国家对教育改革提出的新任务及新时代对公民素质提出的新要求，社会需要的是具有创新精神和实践能力的创新型、复合型人才，而传统教师讲学生只听的教学方式培养出来的学生已不能满足时代的要求，尤其是对于职业院校来说，培养出来的学生大多数要直接走入工作岗位，那么教师的教授与培养直接影响到他们对社会的贡献以及对自身的工作定位。故本文从中职《汽车构造》专业课教学的角度，来阐述学生小组课堂互动与课外互助的
摘 要：当前，中国汽车类院校人才培养模式仍处于发展阶段，离产教融合的理想状态还很远，究其原因主要表现在合作模式单一、高校教材滞后、实训设备能力不足等，因此进一步推进产教融合，只有在校企融合一体化的发展方式下，汽车类院校和企业才能为中国汽车工业的发展提供高素质的专业技术人才，实现更加蓬勃向上的发展。 关键词：人才培养模式 产教融合 专业技术人才 Analysis on the Applicati
摘 要：随着汽车在人民大众生活中的普及，传统镜面后视镜已经成为当代汽车不可或缺的重要组成部分，可以有效提升道路行车安全，但是依然存在不少的问题，而虚拟后视镜技术的出现可能提出了更加安全的解决方案。本文通过总结传统后视镜的缺陷、虚拟后视镜的优势与限制条件，详细分析了虚拟后视镜在汽车产业应用方面的良好前景。 关键词：汽车新技术 虚拟后视镜 电子后视镜 Analysis on the Applica
摘 要：近年来，我国教育体制结构不断改革创新，高职院校的人才培养方案也在不断调整中。对于新时代下高职院校主要教学目标是培养具有较高操作技能的专业性人才，而工匠精神所追求的正是一种精益求精的理想状态，在制造业中显得尤为重要。因此，相关高职院校需要对工匠精神培育给予足够的重视，并采取恰当的措施，在实际教学过程中做好学生工匠精神的培育工作。 关键词：新时代 高职 机电一体化 工匠精神 Cultiva
摘 要：在课程思政的大背景下，高职院校专业课程进行课程思政建设迫在眉睫。基于此，对智能网联汽车技术课程教学现状进行分析，深入企业调研本课程相关岗位能力，结合课程内容挖掘思政案例，探索思政元素与课程内容相融合，重构教学过程，融入项目化教学方式，采用混合式教学模式，形成全员育人、全程育人、全方位育人“三全育人”的教育模式[1]。实践表明，在线上、线下合理有序地融入思政元素，能有效提升学生专业综合素质，
摘 要：现代社会飞速发展，人们生活水平不断提高，汽车作为代步交通工具已受到普及应用，由此形成我国汽修行业良好的发展势头，同时随之促进了高职汽修专业教学的发展需求。在高职院校，汽修作为一门实践应用性超强的学科，其实验实训教学的重要性不言而喻，这对培养学生的汽修操作能力有着积极的影响作用，更有利于培养学生良好的专业综合素养。然而，当前我国高职院校汽修专业实验实训教学仍然存在诸多问题，亟待我们有针对性的