【摘要】包装设计是艺术院校设计专业的一门重要的必修设计课程，即指如何取向选用恰当的包装材料，设计中讲究运用匪夷所思的工艺手段，为其商品的包装进行容器结构造型设计处理和包装的艺术化设计。以生活美为导向的设计应用学科的包装设计是一门符合醴陵陶瓷产业群为本位，以生活需求物质供给为根基。在地方高职课程开设上，在实践应用中的高职包装设计课程面向社会是代表文化精英风标，都应把包装设计作为一种地方高职对待地方产业需求相对接，才能焕发高职新的生命力。
　　【关键词】陶瓷产业群包装设计课程教学改革
　　醴陵陶瓷产业群巨大的潜力是地方高职包装设计课程教学改革刻不容缓的内因：醴陵是我国唯一与景德镇齐名的瓷都，拥有“醴陵釉下五彩瓷”、“醴陵瓷器”、“醴陵陶瓷”、“醴陵红瓷”等4个国家地理标志证明商标及42个国家及省级著名商标、名牌产品，产品涵盖日用瓷、电瓷、工艺瓷、工程陶瓷、陶瓷新生材料等5大系列4000余个品种。目前，全市有陶瓷企业近700家，产品销往150多个国家和地区，15年创产值近600亿元。新型陶瓷、电瓷电器、釉下彩瓷为主的陶瓷产业集群；延伸产业链条，使整个产业向着专业化、规模化和自主创新的方向迈进。根据陶瓷产业千亿集群的目标，醴陵市借助各方力量，积极引入全球知名新型陶瓷品牌、电瓷电器品牌、建筑卫生陶瓷品牌。发挥知名品牌的带动作用，促进陶瓷产业的整体工艺技术的进步和产品品质的提升，不断提高醴陵陶瓷产业的竞争力和影响力。
　　醴陵陶瓷产业群推进地方高职包装设计课程教学改革的巨大时效性有规模优势、专业化优势、资源、品牌和人才优势、区位交通优势的群体优势。醴陵市着重开发新一代陶瓷、电瓷电器、釉下彩瓷为主的陶瓷业集群；拓展产业链条，产业趋向国际专业化、规模化和自主创新的特点发展。陶瓷产业千亿集群，引入全球知名新型陶瓷品牌、电瓷电器品牌、建筑卫生陶瓷品牌。云集全面品牌汲引包装设计对产业链价值实现的重要环节，有这沟通市场的桥梁和纽带，成功的产品需求好的表意促使消费者的购买，更关键的是使得全球认识产业群以及丰富的产业文化。发挥知名品牌的带动作用，促进陶瓷产业的整体工艺技术的进步和产品品质的提升，不断提高醴陵陶瓷产业的竞争力和影响力；迫不及待的需要产业群寻求包装设计为其推广，实现产业群的经济利润。醴陵陶瓷产业群推进地方高职包装设计课程教学改革是通过搭好陶瓷产业群平台、建好包装设计基地依托国际品牌，利用地方高校资源整合、实现包装设计课程教学改革。
　　结合醴陵陶瓷产业群推进的突破现有课程教学改革弊端，提高地方高校的竞争力必有途径：陶瓷产业群推进地方高职包装设计课程教学改革。产业群积极促进成果转化，引导陶瓷企业与清华大学、武汉大学、中南大学、湖南大学、景德镇陶瓷学院等院校建立产学研联盟，引进最新科研成果，重点推进高新技术陶瓷产业化，日用陶瓷提质升级。一线大学身先士卒来到地方支持产业群中的原有技术，如泥釉配方技术、陶瓷成型工艺、节能烧成工艺、新型材料、智能化成套装备等重大技术和装备的推广应用，地方产业链包涵地方高职升级经开区促使地方高职竞争力打不提升，而其包装设计尤为突出。包赚设计表现在醴陵市经济开发区规划面积10平方公里，力争升级为国家级经济开发区，站在更广的视野、更大的平台，整合资源，接受政策辐射。打造以先进陶瓷为代表的、国内一流的综合陶瓷产业基地，重点建设先进陶瓷研发设计创意园、高新技术陶瓷孵化园、陶瓷艺术城等特色园中园。随着产业群的需求深化及对外贸易的飞速发展，包装设计在拥有实力的基础上展现产品的“魅力”，国际性产品质量保证的前提下，全方位对产品的“包装”及其设计，产业群才能以不变应万变，在激烈的国际国内市场竞争中永远立于需求的尖端。
　　依附醴陵陶瓷产业群推进地方高职包装设计课程教学改革，带来课程教学改革创造新时代产校结合的核心模式：挑战现有惰性体系。
　　其表现在最大的特点就是前瞻性和适时性。实时性根据校办产业的发展轨迹及多年的实践经验，对产业群推进地方高职包装设计课程教学改革未来的发展趋势是必然可行，在往年的产业群发展经济成果中是高校准确了解校办产业当前最新发展动态，把握市场机会，做出正确经营决策和明确企业发展方向不可多得的精品。也是产业链业内醴陵陶瓷产业群经营情况，重点机构进行全面系统分析的重量级报告中实现醴陵陶瓷产业群推进地方高职包装设计课程教学改革创造新时代产校结合的核心模式，是地方高职改革必行的手段。
　　现有包装设计课程教学依托地方产业群不够深入，专业教学针对性不强，偏向课程开设笼统。包装设计课程包括：食品包装、药品包装、保健品包装、化妆品包装、日用品包装、数码产品包装等等。陶瓷易碎品包装设计的功能要求。保护性 瓷碗为陶瓷制品，易碎，不能受到外界的重压，不能轻易的和硬质物品产生碰撞。针对性由于消费阶层的差异，导致同类产品有不同的档次定位。审美性着时代的发展，人们的审美观不断提高，要求也不断增高。包装设计课程有很多的本土企业存在着应用需求不一致的问题，就是课程适应力不足，只能靠不断地扩展学生生源存活。以生源为驱动的专业改革体系产业必须转变，包装设计课程改革必须掌握更多的渠道话语权，因为只有这样才能把提升本身的竞争力。包装设计课程改革的任务是打造渠道重磅武器，产业群战略地盘，由产品结构围合而成的，产品结构就是企业发展路线图，企业发展路线是包装设计课程改革的设计决定了成功的几率和课程竞争的实力。所以在产业群推出每件产品之前，都要包装设计清晰的规划好它所扮演的战略角色和所承担的战略任务。
　　地方高职结合市场产业群发展的方向不能有效及时调整，课程滞后严重。不适应地区发展教学课程教学内容滞后方法滞后地方产业结合滞后。以攸县的湖南旭日陶瓷有限公司为代表，引进和培育一批大型建筑陶瓷企业；以湖南蓝思华联精瓷有限公司为主导，组建醴陵市高新技术陶瓷集团，发展成为国内先进陶瓷示范企业。两个实例在地方形成实时的产业群，而地方高职并没有及时抓住时机摄入改革课程教学。教师实践能力滞后，以提高教学教师能力力度不大。实训设施投入严重不足，，没有充分利地方产业群资源优势。课程教学改革观望心态导致改革目标模糊化，教学改革缺乏目标性。
　　包装设计课程教学引入醴陵陶瓷产业群产品包装实践性、综合性较强的专业核心课程教学内容，通过对产品包装设计与制作的训练，掌握产品包装的调研、创意、设计、制作的相关知识，培养学生使用不同创意与表现方法完成包装设计的能力，通过具体制作实施完成醴陵陶瓷产业群包装设计的特点。通过醴陵陶瓷产业群包装设计实训的教学，使学生了解包装设计在整个醴陵陶瓷产业群设计领域的地位与作用，能用科学的方法把复杂的包装设计现象还原为基本要素。利用醴陵陶瓷产业群产品包装在空间上的量与质的可变性，按一定的包装设计和构成各要素之间的互相关系，结合现代包装设计所追求的节约和绿色的环保理念，创造出新的艺术造型空间--理想的包装设计效果。从而使学生即能扎实的掌握包装设计理论知识，又能让学生通过醴陵陶瓷产业群课程的实践教学环节的学习掌握商品包装设计的基本方法、设计创意和制作技术，从而适应岗位需求。实训教学以具体任务为驱动，工作项目为引领展开课程设计，结合醴陵陶瓷产业群生产流程设计教学情景，使课程达到产教融合的改革方式，剔除大而全、模糊教学、应试教学的恶性循环。全新实体教学模式的改革和应用。建设地方产业群陶瓷需求人才的课程教学，培养本地急需和紧缺的陶瓷专业人才；建立陶瓷产业发展专家库，为地方高职竞争力发展提供保证和支持。
　　参考文献
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　　[3]曹群著.产业集群发展问题研究[M].中国财富出版社， 2012：211-381.
　　[4]编写组编.高职高专教育教学改革探索与实践[M].高等教育出版社，2005：168-286.
　　作者简介
　　刘华柏（1977-），男，汉族，籍贯：湖南，现供职单位：湖南汽车工程职业学院，职称：讲师，研究方向：艺术设计。