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摘要：大学文化是先进文化的重要组成部分。新疆有32所高等院校，肩负着培养和教育社会需要的各类建设人才和大学文化建设等重要职责。认清新疆高校大学文化建设的现状、存在的问题、探求其如何建设发展是新的研究课题。
关键词：高校；大学文化；建设
中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）06-0259-02
从高等教育的历史视角来看，文化的传承与创新是大学的基本职责。大学文化在本质上深刻地反映着大学的历史、现实和未来，以及大学人的精神轨迹与大学组织的发展轨迹。本文以新疆农业大学为例，检视新疆高校大学文化建设现状、存在问题、解决思路。
一、新疆高校大学文化建设的现状
新疆有32所高校，就发展历史和学科建设方面而言，新疆农业大学有一定的代表性。从大学文化建设的视觉分析，可以窥见新疆高校大学文化建设的“一斑”。
1．大学精神文化：办学理念、培养目标、发展战略逐步完善
大学的精神文化是对其历史渊源、文化积淀、优良传统的认同、传承和不断丰富的过程中，统领师生的奋斗目标。新疆农业大学从1952年建校发展至今，办学理念、培养目标、发展战略逐步完善，凝练出教育思想，形成了共同价值取向，制定了一系列中长期发展的战略性规划，并把立足新疆，服务三农，大力推进素质教育，培养具有较强创新精神和实践能力的专业技术与管理人才，到2020年建设西北一流、国内知名、特色鲜明的多学科教学研究型大学，为自治区经济社会发展服务作为奋斗目标。现已成为涵盖农、理、工、经、管、文、法等七个学科门类，50多个本科专业，以农业教育为优势，以少数民族教育为特色，以自然科学为重要学科领域，以应用学科为主要发展方向，以本科教育为办学层次的多科性教学型大学，是自治区重点建设的高校。
2．大学制度文化：规章制度、运行机制逐步建立健全
制度文化以人为本的有效建设，是良好校风、教风和学风形成的保证，是精神文化传统能否源远流长、办学理念能否得以贯穿学校工作各环节的保证。新疆农业大学先后修（制）订了78项规章制度，规章制度、运行机制逐步在建立健全。如为了保证本科教育质量，逐步建立了全面教学质量管理系统，完成“四大纲”修、制定工作，制定部分教学和管理的基本制度；建立了高效的网上教学运行管理系统，综合教务管理系统全面启动，学生信息服务系统建成网上选课、网上评教、网上查阅成绩和意见反馈交流等功能模块；建立健全民主推荐、组织考察、集体讨论决定等制度；先后制定青年导师制和教师培养管理办法，建立健全了师资管理体系等。
3．大学物质文化：硬件设施建设逐步到位
新疆农业大学校园建筑、园林绿化和人文景观，文化活动场所及传媒设施等构成的物理空间以及物理空间体现出的人文意味构成了大学的物质文化。学校先后建有不同建筑风格的教学楼和学生公寓30多栋，图书馆、礼堂与学术报告厅、生物基础实验楼、体育馆、室外塑胶跑道操场等教学设施，体现农大特点的校内园林绿化、人文景观、各种宣传栏、指示牌随处可见。学生食堂、教工餐厅、超市、浴室等服务设施一应俱全。校内道路宽阔、绿树成荫、草坪清新，教学环境恬静幽雅，为师生的工作、学习和生活提供了良好环境，使师生直观地体验理解大学内在精神，精神生活受到陶冶，心灵得到净化，文化品位得到进一步提高。
4．大学行为文化：校风、学风、教风积极健康向上
大学行为文化主要体现在人际关系、校风、学风、教风、行风和党风。“道之以德、齐之以礼”，教师的仪态举止和学术风范，特别是那些谦和待人、学术成就斐然的学者、教授，他们的为人、为教、为学的品格和气质为人仿效传颂，无疑是一种重要的教育资源。新疆农业大学传承了老一代大学人艰苦奋斗，勤俭办校的优良传统作风，形成了艰苦朴素、务实真干、开拓创新、不断进取的校风、学风、教风。教师中有一大批德高望众、有突出贡献专家、全国和自治区模范教师和优秀教师。科研成果有首创棉花矮密早栽培模式、“漏斗式全沙排沙技术”解决了世界性的工程泥沙难题，百万公顷单产皮棉世界第一国家科技攻关技术等。学生在政治上积极进步，学习上勤奋刻苦，生活上生动活泼，校风、学风、教风积极健康向上。
二、新疆高校大学文化存在问题
1．大学精神文化：大学精神和大学特色有待深化
当代大学人共同信奉并付诸实践的科学的、个性化的办学理念和价值追求，应当是“以人为本”的人文精神、“求真务实”的科学精神、“着眼未来”的超越精神和“自强不息”的奋斗精神。经过长期发展，新疆农业大学凝练出的大学精神是“自力更生，艰苦创业；求真务实，开拓进取”，办学特色是“传承南泥湾精神，屯垦戍边办大学、稳疆兴疆育人才”，校训是“明德笃志，励学竞业”。但如何把这些大学精神和大学办学特色有效继承和发扬光大，需要深入研究。
2．大学制度文化：“人文关怀”有待提高
新疆农业大学的建章立制终将要“以人为本”，要引导、规范、服务于人。行政治学代替学术治学，行政本位取代了文化机制，管理运行机制几乎完全行政化，官本位、等级观念一定程度影响着大学人的思想和行为。由于制度导向等原因，教师中出现分层：首先是条件好的行政科研双肩挑；其次是科研教学双肩挑；最后是教学单肩挑，“马太”效应明显，教师面临的教学、科研、职称、竞争、生存等精神压力增大。
3．大学物质文化：软件建设要如影随形
随着办学规模扩大，新疆农业大学的硬件设施逐步到位，但办学目标上存在一定程度的功利化和市场化，追求经济效益而忽视学科建设和教育发展规律，有些学科专业匆忙上马，使学科建设相对滞后，学科群建设起步乏力；药学、数理、化工等新学院新办专业实力较弱；专任教师数量严重不足，生师比例较高，师资队伍结构不尽合理，师资质量需进一步加强；尤其是教学科研条件和教工的生活福利待遇需进一步改善。
4．大学行为文化：学风教风建设要上水平
因受社会环境和市场经济影响，新疆农业大学个别行政管理人员的管理意识行为高于服务意识行为，服务态度和意识较弱；行政管理人员与教师岗位待遇差别明显，教师主体地位体现不够；个别教师的职业养成不能做到为人师表，敬业精神和进取心不够强；部分学生在学习上的急功近利思想，心态浮躁，急于求成但缺乏吃苦精神；部分学生个人社会基本公德的养成、诚实守信、勤奋钻研、学习态度、为人处事等方面要进一步加强引导和教育。
三、加强新疆高校大学文化建设
1．大学精神文化：有效继承，发扬特色
新疆农业大学本着这一原则，借鉴成功经验，努力实现西北一流、国内知名、特色鲜明的多学科教学研究型大学的奋斗目标。在办学条件上坚持“自力更生，艰苦创业”，在教学科研上要“求真务实，开拓进取”，并把这种大学精神内化在制度、环境、行为建设中。坚持和发扬“传承南泥湾精神，屯垦戍边办大学、稳疆兴疆育人才”的办学特色，遵循教育发展和学科建设规律，根据学校特色优势，结合市场人才需求，理论联系实际，教学结合生产，主动适应新疆经济社会发展培养具有创新意识的合格人才。
2．大学制度文化：以人为本，科学管理
“以人为本”是现代大学办学和管理最重要的理念，其基础是充分地尊重人，其支撑是大力地依靠人，其目的是全面地发展人，从而体现和实现人的尊严和价值。新疆农业大学制度文化的建设必须“以人为本，科学管理”，逐步完善各级管理体制，充分发挥校学术委员会、教学委员会等各类组织作用，实现科学决策和民主管理；逐渐实行学术治学、“教授治学”，营造学术自由的宽松环境；完善各类学术奖励机制，积极调动广大教师的积极性主动性创造性。
3．大学环境文化：教学科研，协调发展
学科建设水平是高水平大学的基础。新疆农业大学应集中优势资源建设重点学科，打造学科专业特色，努力建设高水平的学术文化。以科技创新平台为载体，努力提高大学创新人才培养水平和科学研究水平。以制度建设为导向，提高教师教学科研积极性；以创新为着力点，提高教师教学科研水平，培育优秀文化主体。完善骨干教师遴选制度和教师考评机制等引导教师发展，制定创新奖励措施，为人才脱颖而出和提高科研创新能力搭建平台。
4．大学行为文化：教风学风，多管齐下
注重行为文化建设，树立良好教风学风。新疆农业大学以师德建设为重点，增强教师为人师表的自觉性、提高教学水平质量，提高科研能力和水平。加强学风建设，端正学习态度，抓紧学生考风考纪、课堂考勤和晚自习等环节管理的同时，加强学生思想教育工作，完善激励机制，对学生进行有效的教育引导和规范管理，开展丰富多彩的校园文化活动，陶冶师生的道德情操，在全校形成生动活泼、勤学向上的良好氛围。
参考文献：
[1]王冀生.大学文化的科学内涵[J].高等教育研究，2005，(10):5-10.
[2]王冀生，王霁.大学文化是大学核心竞争力之所在[J].高教发展与评估，2007，(7):1-8.
[3]黄依群.关于中国大学文化建设的几点思考[J].文教资料：下旬刊，2009，(3)：167-169.
[4]邵书峰.大学文化与大学精神是高校竞争力的核心[J].教育与职业，2008，(23):165-167.
[5]斯陽，庞荣，等.和谐视野下高水平大学文化建设初探[J].理论与实践:理论月刊，2008，(10):93-96.[责任编辑 魏杰]
关键词：高校；大学文化；建设
中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）06-0259-02
从高等教育的历史视角来看，文化的传承与创新是大学的基本职责。大学文化在本质上深刻地反映着大学的历史、现实和未来，以及大学人的精神轨迹与大学组织的发展轨迹。本文以新疆农业大学为例，检视新疆高校大学文化建设现状、存在问题、解决思路。
一、新疆高校大学文化建设的现状
新疆有32所高校，就发展历史和学科建设方面而言，新疆农业大学有一定的代表性。从大学文化建设的视觉分析，可以窥见新疆高校大学文化建设的“一斑”。
1．大学精神文化：办学理念、培养目标、发展战略逐步完善
大学的精神文化是对其历史渊源、文化积淀、优良传统的认同、传承和不断丰富的过程中，统领师生的奋斗目标。新疆农业大学从1952年建校发展至今，办学理念、培养目标、发展战略逐步完善，凝练出教育思想，形成了共同价值取向，制定了一系列中长期发展的战略性规划，并把立足新疆，服务三农，大力推进素质教育，培养具有较强创新精神和实践能力的专业技术与管理人才，到2020年建设西北一流、国内知名、特色鲜明的多学科教学研究型大学，为自治区经济社会发展服务作为奋斗目标。现已成为涵盖农、理、工、经、管、文、法等七个学科门类，50多个本科专业，以农业教育为优势，以少数民族教育为特色，以自然科学为重要学科领域，以应用学科为主要发展方向，以本科教育为办学层次的多科性教学型大学，是自治区重点建设的高校。
2．大学制度文化：规章制度、运行机制逐步建立健全
制度文化以人为本的有效建设，是良好校风、教风和学风形成的保证，是精神文化传统能否源远流长、办学理念能否得以贯穿学校工作各环节的保证。新疆农业大学先后修（制）订了78项规章制度，规章制度、运行机制逐步在建立健全。如为了保证本科教育质量，逐步建立了全面教学质量管理系统，完成“四大纲”修、制定工作，制定部分教学和管理的基本制度；建立了高效的网上教学运行管理系统，综合教务管理系统全面启动，学生信息服务系统建成网上选课、网上评教、网上查阅成绩和意见反馈交流等功能模块；建立健全民主推荐、组织考察、集体讨论决定等制度；先后制定青年导师制和教师培养管理办法，建立健全了师资管理体系等。
3．大学物质文化：硬件设施建设逐步到位
新疆农业大学校园建筑、园林绿化和人文景观，文化活动场所及传媒设施等构成的物理空间以及物理空间体现出的人文意味构成了大学的物质文化。学校先后建有不同建筑风格的教学楼和学生公寓30多栋，图书馆、礼堂与学术报告厅、生物基础实验楼、体育馆、室外塑胶跑道操场等教学设施，体现农大特点的校内园林绿化、人文景观、各种宣传栏、指示牌随处可见。学生食堂、教工餐厅、超市、浴室等服务设施一应俱全。校内道路宽阔、绿树成荫、草坪清新，教学环境恬静幽雅，为师生的工作、学习和生活提供了良好环境，使师生直观地体验理解大学内在精神，精神生活受到陶冶，心灵得到净化，文化品位得到进一步提高。
4．大学行为文化：校风、学风、教风积极健康向上
大学行为文化主要体现在人际关系、校风、学风、教风、行风和党风。“道之以德、齐之以礼”，教师的仪态举止和学术风范，特别是那些谦和待人、学术成就斐然的学者、教授，他们的为人、为教、为学的品格和气质为人仿效传颂，无疑是一种重要的教育资源。新疆农业大学传承了老一代大学人艰苦奋斗，勤俭办校的优良传统作风，形成了艰苦朴素、务实真干、开拓创新、不断进取的校风、学风、教风。教师中有一大批德高望众、有突出贡献专家、全国和自治区模范教师和优秀教师。科研成果有首创棉花矮密早栽培模式、“漏斗式全沙排沙技术”解决了世界性的工程泥沙难题，百万公顷单产皮棉世界第一国家科技攻关技术等。学生在政治上积极进步，学习上勤奋刻苦，生活上生动活泼，校风、学风、教风积极健康向上。
二、新疆高校大学文化存在问题
1．大学精神文化：大学精神和大学特色有待深化
当代大学人共同信奉并付诸实践的科学的、个性化的办学理念和价值追求，应当是“以人为本”的人文精神、“求真务实”的科学精神、“着眼未来”的超越精神和“自强不息”的奋斗精神。经过长期发展，新疆农业大学凝练出的大学精神是“自力更生，艰苦创业；求真务实，开拓进取”，办学特色是“传承南泥湾精神，屯垦戍边办大学、稳疆兴疆育人才”，校训是“明德笃志，励学竞业”。但如何把这些大学精神和大学办学特色有效继承和发扬光大，需要深入研究。
2．大学制度文化：“人文关怀”有待提高
新疆农业大学的建章立制终将要“以人为本”，要引导、规范、服务于人。行政治学代替学术治学，行政本位取代了文化机制，管理运行机制几乎完全行政化，官本位、等级观念一定程度影响着大学人的思想和行为。由于制度导向等原因，教师中出现分层：首先是条件好的行政科研双肩挑；其次是科研教学双肩挑；最后是教学单肩挑，“马太”效应明显，教师面临的教学、科研、职称、竞争、生存等精神压力增大。
3．大学物质文化：软件建设要如影随形
随着办学规模扩大，新疆农业大学的硬件设施逐步到位，但办学目标上存在一定程度的功利化和市场化，追求经济效益而忽视学科建设和教育发展规律，有些学科专业匆忙上马，使学科建设相对滞后，学科群建设起步乏力；药学、数理、化工等新学院新办专业实力较弱；专任教师数量严重不足，生师比例较高，师资队伍结构不尽合理，师资质量需进一步加强；尤其是教学科研条件和教工的生活福利待遇需进一步改善。
4．大学行为文化：学风教风建设要上水平
因受社会环境和市场经济影响，新疆农业大学个别行政管理人员的管理意识行为高于服务意识行为，服务态度和意识较弱；行政管理人员与教师岗位待遇差别明显，教师主体地位体现不够；个别教师的职业养成不能做到为人师表，敬业精神和进取心不够强；部分学生在学习上的急功近利思想，心态浮躁，急于求成但缺乏吃苦精神；部分学生个人社会基本公德的养成、诚实守信、勤奋钻研、学习态度、为人处事等方面要进一步加强引导和教育。
三、加强新疆高校大学文化建设
1．大学精神文化：有效继承，发扬特色
新疆农业大学本着这一原则，借鉴成功经验，努力实现西北一流、国内知名、特色鲜明的多学科教学研究型大学的奋斗目标。在办学条件上坚持“自力更生，艰苦创业”，在教学科研上要“求真务实，开拓进取”，并把这种大学精神内化在制度、环境、行为建设中。坚持和发扬“传承南泥湾精神，屯垦戍边办大学、稳疆兴疆育人才”的办学特色，遵循教育发展和学科建设规律，根据学校特色优势，结合市场人才需求，理论联系实际，教学结合生产，主动适应新疆经济社会发展培养具有创新意识的合格人才。
2．大学制度文化：以人为本，科学管理
“以人为本”是现代大学办学和管理最重要的理念，其基础是充分地尊重人，其支撑是大力地依靠人，其目的是全面地发展人，从而体现和实现人的尊严和价值。新疆农业大学制度文化的建设必须“以人为本，科学管理”，逐步完善各级管理体制，充分发挥校学术委员会、教学委员会等各类组织作用，实现科学决策和民主管理；逐渐实行学术治学、“教授治学”，营造学术自由的宽松环境；完善各类学术奖励机制，积极调动广大教师的积极性主动性创造性。
3．大学环境文化：教学科研，协调发展
学科建设水平是高水平大学的基础。新疆农业大学应集中优势资源建设重点学科，打造学科专业特色，努力建设高水平的学术文化。以科技创新平台为载体，努力提高大学创新人才培养水平和科学研究水平。以制度建设为导向，提高教师教学科研积极性；以创新为着力点，提高教师教学科研水平，培育优秀文化主体。完善骨干教师遴选制度和教师考评机制等引导教师发展，制定创新奖励措施，为人才脱颖而出和提高科研创新能力搭建平台。
4．大学行为文化：教风学风，多管齐下
注重行为文化建设，树立良好教风学风。新疆农业大学以师德建设为重点，增强教师为人师表的自觉性、提高教学水平质量，提高科研能力和水平。加强学风建设，端正学习态度，抓紧学生考风考纪、课堂考勤和晚自习等环节管理的同时，加强学生思想教育工作，完善激励机制，对学生进行有效的教育引导和规范管理，开展丰富多彩的校园文化活动，陶冶师生的道德情操，在全校形成生动活泼、勤学向上的良好氛围。
参考文献：
[1]王冀生.大学文化的科学内涵[J].高等教育研究，2005，(10):5-10.
[2]王冀生，王霁.大学文化是大学核心竞争力之所在[J].高教发展与评估，2007，(7):1-8.
[3]黄依群.关于中国大学文化建设的几点思考[J].文教资料：下旬刊，2009，(3)：167-169.
[4]邵书峰.大学文化与大学精神是高校竞争力的核心[J].教育与职业，2008，(23):165-167.
[5]斯陽，庞荣，等.和谐视野下高水平大学文化建设初探[J].理论与实践:理论月刊，2008，(10):93-96.[责任编辑 魏杰]