【摘 要】
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目的:了解我国儿童青少年性别角色认同现况及其影响因素,为开展儿童青少年性别认同教育、促进儿童青少年身心健康发展提供借鉴。方法:采用整群分层随机抽样方法,抽取我国13个
【机 构】
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江汉大学教育学院,华中科技大学同济医学院,武汉市精神卫生中心,
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目的:了解我国儿童青少年性别角色认同现况及其影响因素,为开展儿童青少年性别认同教育、促进儿童青少年身心健康发展提供借鉴。方法:采用整群分层随机抽样方法,抽取我国13个省市的6-16岁城市中小学生共14719名,采用儿童行为量表和环境因素问卷进行问卷调查。结果:性别角色认同异常的总检出率为12.87%,其中男生检出率为9.8%,女生为16.02%。非条件Logistic回归分析显示,影响儿童青少年性别认同的因素有个体、家庭和学校3个方面。结论:我国儿童青少年性别角色认同异常的发生率高于国外同类研究结果,且女生高于男生。儿童青少年性别认同异常需要从个体、家庭环境和学校环境3个方面进行早期综合预防和干预。
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