场景式主题教学能够有效落实地理核心素养的培养.文章以“朔城区富甲循环工业园”为例,介绍了场景式主题教学的实施步骤:解构场景、选择主题、实施地理学科教学、融合跨学科
目的:探究脑梗死伴发高血压患者护理中应用循证护理影响.方法:选取住院部从2019.2-2020.12收治100例脑梗死伴发高血压患者进行探究,依托随机数字法方式,分为常规组和试验组,
Colorectal cancer (CRC) is one of the most lethal cancers worldwide.The expression of β-arrestin2(β-Arr2,ARRB2) in CRC has been well investigated;however,its
The occurrence and progress of osteoporosis(OP)are partially caused by impaired osteoblast differentiation.Interleukin-I receptor antagonist(IL1RN)is an immune
目的:探讨针对性护理干预在重症乙肝临床护理中对患者依从性与生活质量的影响.方法:本研究共纳入80例实验对象,均为重症乙肝患者,研究开展时间2019.01月至2020.12月,按不同护
笔者所在校园有两块大的“稀树草坪”,在不同生长期草类的搭配下,两块草坪四季常青,冬季的早晨常有白霜覆盖,白茫茫一整片蔚为壮观。细心的学生却发现树叶和树下的草坪没有结霜(见图1),这是为什么呢?霜通常形成于冬季晴朗的凌晨。晴朗的天气,大气保温作用弱,太阳落山后,地面温度大幅下降。当地温降到0℃以下时,含水汽的近地面空气遇冷凝华成冰晶,这便是霜;当地温未降到0℃以下,过饱和的水汽则凝结成雾。一般来说,有雾则无霜,有霜则无雾。
目的:探析小儿过敏性紫癜给予综合护理干预的效果.方法:本研究纳入2019年3月-2020年6月收治的64例小儿过敏性紫癜患儿,随机分为对照组(32例、给予基础护理)和观察组(32例、给
以深度学习指导高中区域地理主题式教学,有利于地理学科核心素养培养的落地.在区域地理主题式教学过程中,通过深挖区域的核心内容,创设复杂的主题情境,设计关联性主题问题,构
深入分析2017版地理课标,聚焦重庆市高中生地理实践力的培养,依托永川区丰富的地理资源,从课程设计、课程实施、课程评价、课程反思等方面,将地理研学旅行课程化.通过记录和
目的:研究不稳定型心绞痛冠状动脉介入术后用递增式康复护理路径的价值.方法:2019年5月-2021年4月本科接诊不稳定型心绞痛病患76例,都接受冠状动脉介入治疗.随机均分2组.研究