【摘 要】
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文章从＂分层分类＂课程体系构建的必要性入手,阐述了＂分层分类＂的内涵与原则;基于定量与定性相结合的系统分析方法,提出了＂分层分类＂课程体系构建的原则、目标、具体措施与实施过程;
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文章从＂分层分类＂课程体系构建的必要性入手,阐述了＂分层分类＂的内涵与原则;基于定量与定性相结合的系统分析方法,提出了＂分层分类＂课程体系构建的原则、目标、具体措施与实施过程;依据因材施教和目标教育理论的原则,给出了分层分类的信息与计算科学专业＂四平台、三模块＂的课程体系。教学实践证明,新课程体系的实施促进了人才培养质量的提高。
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