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摘要：近年来，随着国际化进程的加快，英语教学在教育界的地位越来越突出。在中职院校，广大的中职英语教师也对其高度重视，认识到提高学生学习英语兴趣的必要性。从教学的实际出发，深入地挖掘教学中的不足，全方位探寻教学中的有利时机，通过对学生的了解进一步了掌握学生学习英语的实际情况，找到英语教学与学生思维最佳契合点，力争为学生提供更多的学习机会，积极引导学生自主地运用英语，促使学生口语表达能力的提高。
关键词： 培养;中职生;学习;英语;兴趣
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-36-111
从目前我们国家的教学状况来看，教育的目的不在于知识的灌输，而是在于对学生进行激励与鼓舞，促使其主动的学习。尤其在中职英语的实际教学中，激励对教学活动来说更有特殊的意义，也就是说激励教学策略值得广大中职英语教师探讨，为了激发学生的学习兴趣。众所周知，中职院校的英语教育水平不高，可以说与整个中职教育的匹配度有很大的差距，导致中职学生英语水平达不到用人单位的要求，严重阻碍了中职学生的个人发展。所以，提升中职英语教学的教学有效性显得尤为重要。笔者多年从事中职院校英语的实际教学工作，本文从以下几个方面阐述培养中职学生学习英语的兴趣策略。从而为学生学习英语奠定坚实的基础，有效推动中职英语课堂教学的改革深入进行，全面落实素质教育。
一、构建和谐的师生关系，提升教学效果
良好的师生关系是教学过程中最基本、最重要的影响因素。在实际的社会生活中，教师这个职业仅仅是一种普通的工作岗位。但是在课堂上，从学生的角度来看，教师却是主宰他们一切的。可以说教师的一个眼神、一句话语，都学生来说都有很大的影响，有可能让学生沮丧、郁闷或意志消沉，甚至对英语学习产生厌烦的心里。所以说构建良好的师生关系尤为重要。广大的教育工作者要关爱每一个学生，让每一个学生都觉得自己备注老师关注。“没有爱就没有教育。”首先这种关爱体现在教师要善于多维度、多频率地去肯定学生学习过程中的点滴进步。在英语课堂上对学生进行评价要突破very good、well done、excellent、a good job等陈词滥调的局限。表扬学生要做到三点：有针对性、个性化和表达多元化。其次，让一个人承担责任，这会使他感觉到自己被关心、被重视。在教学中，教师要巧妙地分配任务，让每个学生都有参加的机会。最后，不做“祈使句”老师。心理研究表明，人都有一种自觉或不自觉地维护自主地位，不愿受别人支配指使的倾向。祈使句听上去显得生硬，冷漠。与学生交流，祈使句式的指令起不到预期的作用，反而會引起学生的逆反心理。英语教师要善于创造轻松的课堂氛围，巧妙地把教育教学的意图融于其中，达到润物细无声之境。
二、合理利用信息技术手段，提高学生学习的兴趣
中职英语教学大纲中明确指出，在教学实施过程中要尽量利用现代教育技术手段。尤其在当今社会信息技术的推定下，广大的中职英语教师要充分利用多媒体技术、互联网资源等信息化的设施，不断为学生创造良好的学习条件，以拓宽学生学习英语的渠道。中职生成长在信息大爆炸的时代，对信息的搜素、音频、视频等相关软件的下载是轻车熟路的。在此过程中会逐步提升他们信息处理、信息加工的能力。中职英语教师必须要紧跟时代发展的步伐，与时俱进的追赶当今科技发展的潮流。当下，学生深受电子科技产品的影响，他们常用的有手机、电脑、Ipad等。中职学生对于这些高科技物品极为依赖和迷恋，这已成为一个严重的社会问题。但我们成年人也不得不承认，这些电子产品对人有强大的吸引力，而且会对我们产生极大的影响。如果我们的英语教学也能够借助这些电子产品和相关软件，那么对学生英语学习兴趣和积极性的培养是极为有利的。近年来，手机的功能越来越强大。许多手机英语学习软件被开发出来，善加利用，可以成为英语教学效果的倍增器。研究表明，课件和多媒体元素在教学中的运用，可以使得视觉与听觉的学习被放大，有利于持久保持注意力。现代教学手段和多媒体手段在这方面相对于传统教学手段有着压倒性的优势，充分利用这些优势这对提高课堂效率具有重大意义。
三、培养学生自主学习英语的能力
中职学生与高中学生不同，他们毕业后进入的工作岗位涉及到各行各业，可以说面非常广，这就要求广大的中职英语教师在实际的课堂教学中，不但要求学生掌握英语听说基本技能，而且要进一步的培养学生自主学习英语的能力。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生在日常的学习中掌握学习英语的方法，达到培养学生自主学习英语的能力，对于他们以后的成长成才都具有积极的作用。在当今社会随着科学技术的不断进步，工具书例如英汉词典已经从一摞厚厚的纸质书发展到了电子词典，以及手机版本的英语应用软件。英语老师可以和学生分享科技发展和社会进步的成果。目前，利用手机学习英语的应用软件发展很快速，分类很清楚，比如专门的英文歌App，里面有很多相关的英文歌;英文趣配音App，里面有很多英文动画片，学生可以通过观看动画，模仿人物发音，这对于练习地道的发音非常有帮助。在职场应用较多的是有道词典、英文8000句，这些软件功能强大，不仅可以查单词，而且可以查语篇，有中英文对照和关键词释义，有商务英语不同情景所需的日常用语。
总而言之，中职学生学习兴趣的培养，需要广大的中职英语教师巧妙地运用以上提到的方式，结合学生的实际学习情况，深入的探寻新的教学策略，通过不同的途径积极创设一些生动的教学情境，来充分激发学生学习英语的兴趣，并密切关注学生的情感变化，充分尊重学生的个性，遵循学生的个性成长，将先进的教学理念运用到实际的教学过程中，不断的促使学生学习兴趣的提高，从而让中职学生真正喜欢上英语课堂，达到愉快学习英语的目的。
参考文献
[1]刘文建.关于课堂教学中英语兴趣培养得思考[J].教育科学，2018（13）：27-29.
[2]姜俊芬.中职英语课堂教学活动的设计[J].英语教育，2014（03）：127-129.
关键词： 培养;中职生;学习;英语;兴趣
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-36-111
从目前我们国家的教学状况来看，教育的目的不在于知识的灌输，而是在于对学生进行激励与鼓舞，促使其主动的学习。尤其在中职英语的实际教学中，激励对教学活动来说更有特殊的意义，也就是说激励教学策略值得广大中职英语教师探讨，为了激发学生的学习兴趣。众所周知，中职院校的英语教育水平不高，可以说与整个中职教育的匹配度有很大的差距，导致中职学生英语水平达不到用人单位的要求，严重阻碍了中职学生的个人发展。所以，提升中职英语教学的教学有效性显得尤为重要。笔者多年从事中职院校英语的实际教学工作，本文从以下几个方面阐述培养中职学生学习英语的兴趣策略。从而为学生学习英语奠定坚实的基础，有效推动中职英语课堂教学的改革深入进行，全面落实素质教育。
一、构建和谐的师生关系，提升教学效果
良好的师生关系是教学过程中最基本、最重要的影响因素。在实际的社会生活中，教师这个职业仅仅是一种普通的工作岗位。但是在课堂上，从学生的角度来看，教师却是主宰他们一切的。可以说教师的一个眼神、一句话语，都学生来说都有很大的影响，有可能让学生沮丧、郁闷或意志消沉，甚至对英语学习产生厌烦的心里。所以说构建良好的师生关系尤为重要。广大的教育工作者要关爱每一个学生，让每一个学生都觉得自己备注老师关注。“没有爱就没有教育。”首先这种关爱体现在教师要善于多维度、多频率地去肯定学生学习过程中的点滴进步。在英语课堂上对学生进行评价要突破very good、well done、excellent、a good job等陈词滥调的局限。表扬学生要做到三点：有针对性、个性化和表达多元化。其次，让一个人承担责任，这会使他感觉到自己被关心、被重视。在教学中，教师要巧妙地分配任务，让每个学生都有参加的机会。最后，不做“祈使句”老师。心理研究表明，人都有一种自觉或不自觉地维护自主地位，不愿受别人支配指使的倾向。祈使句听上去显得生硬，冷漠。与学生交流，祈使句式的指令起不到预期的作用，反而會引起学生的逆反心理。英语教师要善于创造轻松的课堂氛围，巧妙地把教育教学的意图融于其中，达到润物细无声之境。
二、合理利用信息技术手段，提高学生学习的兴趣
中职英语教学大纲中明确指出，在教学实施过程中要尽量利用现代教育技术手段。尤其在当今社会信息技术的推定下，广大的中职英语教师要充分利用多媒体技术、互联网资源等信息化的设施，不断为学生创造良好的学习条件，以拓宽学生学习英语的渠道。中职生成长在信息大爆炸的时代，对信息的搜素、音频、视频等相关软件的下载是轻车熟路的。在此过程中会逐步提升他们信息处理、信息加工的能力。中职英语教师必须要紧跟时代发展的步伐，与时俱进的追赶当今科技发展的潮流。当下，学生深受电子科技产品的影响，他们常用的有手机、电脑、Ipad等。中职学生对于这些高科技物品极为依赖和迷恋，这已成为一个严重的社会问题。但我们成年人也不得不承认，这些电子产品对人有强大的吸引力，而且会对我们产生极大的影响。如果我们的英语教学也能够借助这些电子产品和相关软件，那么对学生英语学习兴趣和积极性的培养是极为有利的。近年来，手机的功能越来越强大。许多手机英语学习软件被开发出来，善加利用，可以成为英语教学效果的倍增器。研究表明，课件和多媒体元素在教学中的运用，可以使得视觉与听觉的学习被放大，有利于持久保持注意力。现代教学手段和多媒体手段在这方面相对于传统教学手段有着压倒性的优势，充分利用这些优势这对提高课堂效率具有重大意义。
三、培养学生自主学习英语的能力
中职学生与高中学生不同，他们毕业后进入的工作岗位涉及到各行各业，可以说面非常广，这就要求广大的中职英语教师在实际的课堂教学中，不但要求学生掌握英语听说基本技能，而且要进一步的培养学生自主学习英语的能力。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生在日常的学习中掌握学习英语的方法，达到培养学生自主学习英语的能力，对于他们以后的成长成才都具有积极的作用。在当今社会随着科学技术的不断进步，工具书例如英汉词典已经从一摞厚厚的纸质书发展到了电子词典，以及手机版本的英语应用软件。英语老师可以和学生分享科技发展和社会进步的成果。目前，利用手机学习英语的应用软件发展很快速，分类很清楚，比如专门的英文歌App，里面有很多相关的英文歌;英文趣配音App，里面有很多英文动画片，学生可以通过观看动画，模仿人物发音，这对于练习地道的发音非常有帮助。在职场应用较多的是有道词典、英文8000句，这些软件功能强大，不仅可以查单词，而且可以查语篇，有中英文对照和关键词释义，有商务英语不同情景所需的日常用语。
总而言之，中职学生学习兴趣的培养，需要广大的中职英语教师巧妙地运用以上提到的方式，结合学生的实际学习情况，深入的探寻新的教学策略，通过不同的途径积极创设一些生动的教学情境，来充分激发学生学习英语的兴趣，并密切关注学生的情感变化，充分尊重学生的个性，遵循学生的个性成长，将先进的教学理念运用到实际的教学过程中，不断的促使学生学习兴趣的提高，从而让中职学生真正喜欢上英语课堂，达到愉快学习英语的目的。
参考文献
[1]刘文建.关于课堂教学中英语兴趣培养得思考[J].教育科学，2018（13）：27-29.
[2]姜俊芬.中职英语课堂教学活动的设计[J].英语教育，2014（03）：127-129.