激发农村学生读书兴趣的几点思考

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  〔关键词〕 激发;贫困;读书兴趣;
  学校;家庭;社会
  〔中图分类号〕 G633.33
  〔文献标识码〕 A
  〔文章编号〕 1004—0463(2012)
  24—0066—02
  “立身以立学为先,立学以读书为本”,这是宋代大儒欧阳修的话。如何引导激发贫困山区孩子的读书兴趣,使他们能够健康成长,笔者以为有以下几个因素,值得引起广大教师和家长的重视。
  一、学校的作用
  “学校者,文明进化之泉源也”。学生喜欢读书与否,学生成才与否,都与学校有直接的关联。一所好的学校,最重要的是要有高素质的教师,“兴学之本,惟有师范”,学生是否喜欢读书,与语文老师的指引、示范有莫大的关系,同时,学校也应具备相应的硬件设施,如图书室阅览室之类的,营造一个很好的读书环境,形成良好的读书氛围。
  1.语文课堂教学中教师的引导和介绍。语文教学和其他教学不同,灵活性很强,教师可在《语文课程标准》规定的范围内从容教学,这也决定了语文科目对教师的高标准要求。语文教师必须有丰富的阅历、流畅的语言表达,给学生举实例娓娓道来活灵活现,更要有广博的深层的书本知识和文化素养,这样才有可能教会学生说话、阅读、写作。
  笔者认为,想要让孩子对读书产生兴趣,语文教师在课堂上的引导和介绍很重要。笔者从事语文教学近二十年,为了让孩子们拓宽知识面、多读书,曾进行多种尝试,最有效果的莫过于课堂的引导,讲高尔基的《海燕》,我会介绍其生平,让孩子们首先对高尔基产生兴趣。其次,给孩子们介绍他的《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》等优秀作品。同时,利用班会课、自习课的时间让孩子们分析其人物形象,讨论其作品意义,他们激情很高,想方设法找这些作品来读,孩子们从高尔基苦难坚强的人生历程中受益匪浅。他们读书的目的达到了,他们受益,我非常欣慰。学习海伦·凯勒的作品《再塑生命》,不仅只要求孩子们了解沙利文老师的教育艺术,更重在要求学生了解海伦是怎样一个人,了解她如何面对两耳失聪双目失明的艰难处境,我介绍其作品《海伦·凯勒日记》、《我的一生》、《假如给我三天光明》《我的天地》等,并浓墨重彩赞美海伦其人,孩子们受到的感触很深,不仅读其作品,更学习其做人。海伦,一个求知欲极强、悟性极高,坚毅、感情丰富的女孩,成了孩子们的榜样,心灵的指路标。
  课堂教学对于拓宽学生的知识面、激发学生的读书兴趣有着十分重要的作用,愿我们语文老师都能认真把握。
  2.展示同学的优秀作文,间接地激发学生读书的兴趣。“劳于读书,逸于作文”,我常告诉我的学生,平常多读书多积累,方能流畅自如地驾驭文字,写出好作品。我班恰有这样一位优秀的学生,凡是我讲过的作品她大都读过,即使没读过的,她立即补读,并且读得很细致,对作品有自己的看法和评价,写出来的作文几乎每次都得“优”,并且能在校报上发表。一次考试作文《对自己说“不”》,满分50分,我给了她48分。分析她的作文时,我告诉同学们,她的作文完全可以得满分,除了语句流畅、过渡自然、思想成熟外,文章的结构也处理得很有技巧,全文读完让人耳目一新,触动很大,我特意强调的是她文中的知识积累,考试作文全凭她大脑里储存的资料。文中她举了一个例子:苏轼少年时代很自负,曾在自己的书房贴上这样的对联:“识遍天下字,阅尽世间书”,后来一老者找上门来给他一本书,书名四个字其中三个字他不识得,老者意味深长地瞟了瞟他高挂着的对联,走了!苏轼羞愧难当全然否定自己以前的骄傲情绪,及时反省,对自己说“不”,将对联改为:“发愤识遍天下字,立志阅尽世间书”,从此他奋发图强,勤勉自谦,终于成为一代文豪,留名青史。我告诉我的学生,我最赞赏的是这位学生文中举例恰当,尤其是知识积累很出色,真正做到了“读书破万卷,下笔如有神”,我看到我的学生在频频点头,用赞赏羡慕的眼光瞅着写作文的那位同学。便趁热打铁,告诉孩子们,读万卷书方能行万里路,要想成才必须阅读大量的书籍。我相信我这样做定会对孩子们有所触动!
  3.学校图书室阅览室的硬件设施。老师的教导、学生的求知欲望固然重要,但学校如果少了图书室、阅览室这些硬件设施,老师所做的工作必然有一半是白做了,学生被激起的求知欲望也会减退。“学校者,造就人才之地,治天下之本也”,岂能无书!建议没有图书室和阅览室的学校须尽快配套这些设施,让学生有书可读!
  二、家庭的影响
  学校对学生的教育很重要,但一个家庭对孩子潜移默化的影响更不可小觑,“孟母三迁”的典故早已为诸位家长树立了典型。“住宅里没有书,犹如房间里没有窗户”,“生活里没有书籍,就好像没有阳光”,父母双亲定要为孩子营造一个读书的环境和氛围。
  1.常与老师沟通。而今条件优越,做家长的可以随时打电话,询问老师孩子的状况,了解孩子最近应读些什么书,从而购买一些有价值的优秀书籍。其实孩子在小学初中阶段功课负担轻,是读书的大好时机。
  2.不仅买书,也常读书。有些家长很大方,舍得为孩子花钱,也常为孩子买些书,可他除了要求孩子去读之外,自己从不问津。长此以往,孩子读书的兴趣减退,效果也不佳,试想,如果我们的家长也常读书,并把读书所得与孩子进行交流,那么孩子读书的效果定会事半功倍!有了家长的率先垂范,也有了思想的沟通,拉近了父母与孩子的距离,一石二鸟,这等美事,我们为人父母者何乐而不为!
  3.因势利导,为孩子购买其感兴趣的健康书籍。有家长告诉我,孩子迷恋网络游戏,很少读书,只偶尔读读《幽默大师》、《故事会》等杂书。面对这样的孩子,我们应多加引导、鼓励,他虽迷恋网络但还是有喜欢读的书,并不是无药可救。《幽默大师》内容健康、风趣,可开发心智,《故事会》涉及生活百态,教人善良、积极向上,都是很不错的书籍。家长可投其所好,进行购买,慢慢引导他多读书,尽量缩减他上网打游戏的时间,长此去做,我相信定会取得叫人满意的效果。
  父母是孩子的第一任老师,其一言一行在潜移默化中对孩子的影响最大,我们应做合格的父母,尽最大努力为孩子造就良好的读书条件。
  三、社会的氛围
  其实,学校、家庭都是一个个小型的社会,学校家庭各尽其责,整个社会的文化氛围自然会浓厚,读书的风气自然会好。当然,要想做好这些,政府对教育的重视也很重要,只有政府紧抓教育,把工作做到实处,学校才会尽心尽力教书育人,百姓才会投资教育(对孩子的付出),孩子才会专心读书。
  “鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。学校认真教书育人,家庭对孩子有良好影响,社会重视教育,这样,学校、家庭、社会各司其职,让孩子养成“多读书,读好书,好读书”的良好习惯,在书香中成长,孩子在将来才有可能成为放眼世界、开拓未来的栋梁之才。
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